孩子在學(xué)校踢了同學(xué)怎么處理

孩子在學(xué)校與同學(xué)產(chǎn)生沖突也是正常的事情，他們很有可能是因?yàn)橐恍┬∶芏_始吵架，甚至到了動(dòng)手的地步。若是自己家的孩子在學(xué)校踢了同學(xué)，家長(zhǎng)也不要著急，而是先詢問具體原因，再去和對(duì)方家長(zhǎng)進(jìn)行交流，那么當(dāng)孩子在學(xué)校踢了同學(xué)怎么處理呢？

孩子在學(xué)校踢了同學(xué)怎么處理

1、進(jìn)行理智判斷

家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子之間的情況做出理智的評(píng)判，校園欺凌在小學(xué)雖然不是很嚴(yán)重，但也要防止孩子被欺負(fù)。如果自己的孩子是被欺負(fù)的對(duì)象，家長(zhǎng)要在第一時(shí)間幫孩子進(jìn)行心靈修復(fù)，讓孩子有健全的心靈、勇敢的心態(tài)去直面人生當(dāng)中的種種苦難。

若是自己孩子踢了同學(xué)，家長(zhǎng)就要去了解該同學(xué)有沒有受傷，然后再問清孩子事情起因、經(jīng)過，做出理智的判斷，是孩子的錯(cuò)讓其道歉、握手言和；不是孩子的錯(cuò)，但對(duì)其造成傷害的話，這時(shí)就需要雙方共同道歉了。

2、了解具體情況，就事論事

盡量讓孩子自己處理矛盾。不會(huì)處理或處理不了的，這時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)找人幫忙，找班主任和家長(zhǎng)幫忙，強(qiáng)調(diào)一下，不是幫忙全權(quán)處理，而是幫忙教孩子如何處理問題。首先耐心傾聽，再發(fā)表個(gè)人意見，提出建議，最后讓孩子自己去面對(duì)處理。

當(dāng)孩子在學(xué)校和同學(xué)有矛盾怎么處理

1、傾聽孩子

傾聽孩子，接納情緒。當(dāng)孩子與同伴發(fā)生矛盾、受到委屈時(shí)，此刻孩子最需要的是父母的傾聽，父母應(yīng)該首先給予孩子一個(gè)釋放壓力的機(jī)會(huì)。在孩子穩(wěn)定情緒后，可以和孩子好好聊一下事情發(fā)生的經(jīng)過，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制情緒并認(rèn)真傾聽。其實(shí)，孩子間的矛盾大多都不是什么對(duì)抗到底的矛盾，傾聽孩子的描述，客觀地了解事情的整個(gè)過程，是有效處理孩子之間矛盾的基礎(chǔ)。在傾聽的同時(shí)，家長(zhǎng)可以共情孩子的情緒，但不要著急給建議，更不要用責(zé)備的語(yǔ)言訓(xùn)斥孩子，這樣不僅會(huì)疊加次生矛盾，阻斷和孩子溝通的橋梁，也會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。

2、換位思考

換位思考，找出問題所在。這里的換位思考有兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先自己要與孩子換位，設(shè)想自己面對(duì)孩子描述的情況中會(huì)怎么處理，有沒有更好的方式。如果家長(zhǎng)都茫然無措，那對(duì)孩子也很難提出更好的解決方案。如果家長(zhǎng)有更好的方法，要思考孩子如果這樣做，缺少的是哪些方面的能力和條件，是否符合孩子的心智和年齡特點(diǎn)等等。接著是引導(dǎo)孩子與同伴換位思考，家長(zhǎng)可以和孩子復(fù)盤當(dāng)時(shí)的情境，可通過自己和孩子進(jìn)行角色扮演，讓孩子在不同的角色中體會(huì)同伴的感受，學(xué)會(huì)理解他人，同時(shí)找到自己在事件過程中做得不妥的地方，學(xué)會(huì)用不同的角度來處理問題。

孩子在校與同學(xué)的相處情況，最讓家長(zhǎng)擔(dān)心，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)路中，難免會(huì)和其他人發(fā)生一些小摩擦，如果只是口頭上的很好解決。但如果孩子被同學(xué)打了，情況比較嚴(yán)重，一定要做好正確的判斷，因?yàn)榧议L(zhǎng)的處理方式很重要。那么在學(xué)校孩子被同學(xué)打了怎么處理呢？

在學(xué)校孩子被同學(xué)打了怎么處理

1、和班主任溝通

如果是孩子挑起事端導(dǎo)致自己被打，那么，家長(zhǎng)要跟班主任老師說明自己已經(jīng)對(duì)孩子進(jìn)行教育，他的身體沒有大礙，以后自己會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他的管教，避免發(fā)生類似的事件，也請(qǐng)老師加強(qiáng)對(duì)他的監(jiān)督，一定配合老師的工作。

如果是其他同學(xué)欺負(fù)孩子，那么家長(zhǎng)要跟班主任強(qiáng)調(diào)孩子目前沒有問題，但是，今后若出現(xiàn)什么問題，還會(huì)繼續(xù)追責(zé)那位同學(xué)。同時(shí)，也請(qǐng)班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)，把同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校一起溝通解決。另外要尊重班主任老師的建議，目的是避免類似事情再次發(fā)生。

2、教孩子如何解決這種問題

高中的孩子在學(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)超過在家庭的時(shí)間，所以父母會(huì)不能及時(shí)關(guān)注到孩子的狀態(tài)。在知道孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了后，除了焦急心疼，更應(yīng)該努力想辦法解決問題，安慰孩子的感受，幫助孩子走過這段時(shí)間。那么高中孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)怎么處理呢？

高中孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)怎么處理

1、家長(zhǎng)要懂得向?qū)W校施壓

如果出現(xiàn)孩子在學(xué)校被欺負(fù)，在可以確認(rèn)事實(shí)的情況下，家長(zhǎng)一定要及時(shí)向班主任反映情況，如果班主任的態(tài)度曖昧，那么可以考慮直接到學(xué)校，向?qū)W校的校長(zhǎng)，教務(wù)主任等領(lǐng)導(dǎo)反饋。

記得保存下孩子被欺負(fù)的證據(jù)，高中孩子已經(jīng)有能力為自己的行為負(fù)責(zé)，掌握證據(jù)才能讓對(duì)方忌憚，不再隨便欺負(fù)人。及時(shí)調(diào)換孩子的位置，避開喜歡欺負(fù)人的壞學(xué)生，對(duì)于孩子本身的學(xué)習(xí)也有好處。

2、幫助孩子提高成績(jī)

孩子成績(jī)不好，當(dāng)受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，會(huì)難過、傷心，說明孩子是有自尊心的人。那么，對(duì)于這樣的孩子，我們做父母的、亦或是孩子的老師，當(dāng)注意到孩子這一表情時(shí)，應(yīng)該用以下方式對(duì)待孩子。

孩子在學(xué)校遭同學(xué)嘲笑成績(jī)差怎么辦

首先，我們先找理由接近孩子，卻不提學(xué)習(xí)與成績(jī)的事，我們可以先從孩子喜歡的話題、他感興趣的事情說起，讓他活躍起來，然后，我們可以在愉快的氣氛中，用溫和的口氣旁敲側(cè)擊，問一下孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的看法。如果我們沒有看不起孩子，如果我們的態(tài)度夠熱情、誠(chéng)懇，那么，當(dāng)孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來后，他一定樂于與我們溝通。

假如，孩子努力了，但成績(jī)還是不好，我們應(yīng)該和孩子一起分析問題出在哪里，也許是學(xué)習(xí)的方式方法不對(duì)，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)過去方法上的錯(cuò)誤，并幫助孩子制訂新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高成績(jī)。

假如，孩子是因?yàn)槠綍r(shí)不用功，沒把心思用在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致成績(jī)不好，那我們就應(yīng)該教育他，讓他懂得付出才有回報(bào)，落后則遭人恥笑的道理，因?yàn)楹⒆佑凶宰鹦模欢苈犨M(jìn)去，并能在以后的學(xué)習(xí)中改變自已，逐步把成績(jī)趕上去。

十年樹人，對(duì)于落后的孩子，我們不要失望，不要歧視，要用我們的熱心腸去對(duì)待他們存在的問題，讓他們能夠做到:知恥而后勇。

孩子在學(xué)校被打了，首先要問清楚了，是誰(shuí)打的。被同學(xué)欺負(fù)是什么原因？做到心里有數(shù)，對(duì)對(duì)錯(cuò)有個(gè)基本的評(píng)判。但，這也只是孩子的一面之詞，作為家長(zhǎng)應(yīng)該帶著自己的疑問，到學(xué)校與班主任老師進(jìn)行一下了解溝通，聽聽老師怎么說。

孩子在學(xué)校被打了家長(zhǎng)該怎么處理

首先，是要弄清事情的原委。

如果孩子只是偶爾與其他同學(xué)發(fā)生的摩擦或沖突，家長(zhǎng)不可不重視，但也不可過于重視。可以讓孩子完整詳細(xì)地講一下事情的來龍去脈。盡管孩子的表述可能會(huì)帶有一些主觀偏見，但一般情況下，聽了孩子的表述，再加上對(duì)自己孩子的了解，家長(zhǎng)基本上應(yīng)該能夠判明事情的性質(zhì)。如果孩子經(jīng)常性地在學(xué)校受到欺負(fù)，在聽孩子講的同時(shí)，家長(zhǎng)還要及時(shí)與班主任老師或其他知情老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，更全面地了解事情的真實(shí)情況。

第二，是要辯明事情性質(zhì)。

有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)或老師都知道，孩子之間的大多數(shù)矛盾問題都是由于不懂得相互交流的方法而導(dǎo)致的。很多只是孩子們之間正常自然的矛盾或沖突，大多數(shù)都不屬于通常所說的“校園欺凌”或“校園霸凌”性質(zhì)的事件。孩子們之間正常的矛盾沖突有時(shí)并不是一件壞事，這是他們學(xué)習(xí)交往的好時(shí)機(jī)，如果家長(zhǎng)或老師一介入，反而影響或限制了孩子正常交往和處理沖突能力的培養(yǎng)。

仔細(xì)了解情況。當(dāng)發(fā)生孩子打架之后，要及時(shí)的了解清楚具體是什么原因，因?yàn)槭裁词虑榇蚣堋＿@樣才能做到心中有數(shù)，從而也為解決打架這件事情做到有理有據(jù)，也能在解決矛盾的時(shí)候，能夠條理更清晰和意向更明確。

孩子在學(xué)校被同學(xué)打傷了怎么解決

1、耐心傾聽：孩子被打后父母不要太著急，要耐心的聽孩子的傾訴，等孩子傾訴完情緒穩(wěn)定了，在告訴孩子打人是不對(duì)的，要讓孩子明白完被打并不是因?yàn)樽约翰缓茫莿e的小朋友還不懂得怎么正確表達(dá)自己。

2、教孩子用語(yǔ)言進(jìn)行防衛(wèi)：面對(duì)欺負(fù)，不一定要?jiǎng)邮郑谜Z(yǔ)言同樣可以表達(dá)不畏之心。爸媽平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子說出自己的想法和感受，并且要鼓勵(lì)孩子適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行防衛(wèi)。

3、教孩子學(xué)會(huì)尋求幫助：孩子被打可以告訴老師，要讓孩子明白老師求助是保護(hù)自己的一個(gè)方法，一點(diǎn)都不丟臉。

4、一定要教孩子躲避危險(xiǎn)工具：很多孩子還不會(huì)考慮事情后果，欺負(fù)人時(shí)就用鉛筆、筷子等尖銳物體亂戳，爸媽一定要教會(huì)孩子保護(hù)自己最重要，遇到這樣的危險(xiǎn)情況，趕快跑遠(yuǎn)。還有一些孩子攻擊性就很強(qiáng)，又蠻不講理，被欺負(fù)的孩子用語(yǔ)言反擊根本沒用，那就要教孩子遠(yuǎn)離這些不友善的小朋友，遠(yuǎn)離可能的危險(xiǎn)。