數(shù)學(xué)是一門(mén)注重計(jì)算能力、邏輯思維與空間想象的綜合性學(xué)科。很多孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，又找不到其中原因，天天刷題到半夜，成績(jī)卻沒(méi)有明顯提升，那么，怎么才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

怎么才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、多讀課外書(shū)，拓展邏輯思維

很多家長(zhǎng)肯定會(huì)有疑問(wèn)，為什么數(shù)學(xué)不好，非讓孩子讀課外書(shū)呢？其實(shí)，很多孩子根本不笨，就是在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候?qū)︻}目不理解。一個(gè)連題目都弄不明白的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)花多少錢(qián)補(bǔ)課也很難上升。

家長(zhǎng)每天給孩子制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，晚上寫(xiě)完作業(yè)后，讓孩子閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。家長(zhǎng)一定要參與到讀書(shū)中來(lái)，孩子遇到不理解的詞語(yǔ)時(shí)，能給予他們正確的解釋。

2、反復(fù)讀數(shù)學(xué)題目，理解題目的意思

有的家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)完作業(yè)后，會(huì)買(mǎi)來(lái)很多卷子搞題海戰(zhàn)術(shù)。其實(shí)，每道題都是萬(wàn)變不離其宗，都是由基礎(chǔ)題型發(fā)展來(lái)的，低效率的做題不如高效率的讀題。

每道題反復(fù)讀幾遍，加上家長(zhǎng)的講解，孩子會(huì)對(duì)這道題有深刻的印象，在考試中遇到此類(lèi)題型就能做到輕車(chē)熟路，輕松應(yīng)對(duì)。

3、把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去

數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

比如低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)“克”與“千克”的重量概念時(shí)，家長(zhǎng)在紙上列出幾個(gè)生活物品，領(lǐng)著孩子到超市一起尋找答案，這種方法比枯燥的說(shuō)教更有效果。

又如做應(yīng)用題中的花錢(qián)、找錢(qián)的問(wèn)題時(shí)，最好讓孩子在買(mǎi)東西的時(shí)候自己付錢(qián)，認(rèn)識(shí)錢(qián)的概念，而不是微信付款。微信支付確實(shí)方便了我們的生活，可是也減少了孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)的機(jī)會(huì)。

4、回歸課本

對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差的孩子，父母和孩子的很多做法，可能是讓孩子去報(bào)培訓(xùn)班，給孩子買(mǎi)很多輔導(dǎo)練習(xí)書(shū)籍，讓孩子多刷題，認(rèn)為這樣孩子做題多了，成就自然就好了。

其實(shí)不然，從小學(xué)開(kāi)始，甚至是到初中，很多數(shù)學(xué)題，其實(shí)很多時(shí)候，都是以課本例題為原型的，如果孩子連課本都都沒(méi)有學(xué)好，連課本上的題都不會(huì)做，反而去刷題，又有多大意義呢。

5、建立自己的錯(cuò)題集

一些數(shù)學(xué)成績(jī)不好的孩子，可能父母在檢查試卷和作業(yè)的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是孩子錯(cuò)過(guò)的題目，可能會(huì)一而再再而三地做錯(cuò)，可能父母這個(gè)時(shí)候只會(huì)罵孩子太笨，屢教不改。其實(shí)這對(duì)于孩子成績(jī)的提高沒(méi)什么幫助，反而會(huì)打擊孩子的積極性。

要知道，孩子在日常學(xué)習(xí)的時(shí)候，可能是很努力的，總是在刷著各種的題，但是刷題再多，不懂得歸納總結(jié)，收集錯(cuò)題，建立直接的錯(cuò)題庫(kù)，那么做再多的題，可能對(duì)于孩子的成績(jī)提升，也沒(méi)有多少幫助的。

怎么才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

4歲兒童相對(duì)聽(tīng)得懂道理，理應(yīng)更好教育了，可若是若叛逆起來(lái)也頭疼。那么4歲兒童叛逆期怎么教育？

4歲兒童叛逆期怎么教育

1、給孩子講清道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵

當(dāng)孩子的要求與做法不合理的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要給孩子講清楚道理，告訴孩子不合理之處。讓孩子知道自己哪里做錯(cuò)了，充分認(rèn)識(shí)到自己的行為，不對(duì)的原因是什么。

如果孩子不愛(ài)聽(tīng)大道理，家長(zhǎng)可以采用講故事的方式讓其明白其中的道理，心平氣和的跟孩子解釋。教育孩子千萬(wàn)不要以威脅的口氣和粗暴的方式，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子懼怕你，自己正確的立場(chǎng)不能堅(jiān)持。這個(gè)過(guò)程是長(zhǎng)期的，堅(jiān)持一定的時(shí)間就會(huì)有效。

2、制定游戲規(guī)則

當(dāng)孩子到4歲的時(shí)候，他們已經(jīng)不再是那個(gè)事事需要父母安排的小寶寶了，他們開(kāi)始有自己的獨(dú)立思考能力，也聽(tīng)得懂道理，明白自己在做什么。這時(shí)候，我們可以提前給孩子制定游戲規(guī)則，讓他們明白規(guī)則，自愿遵守規(guī)則。

3、多贊賞肯定孩子

每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是簡(jiǎn)單無(wú)暇的，他們的生活沒(méi)有大人們那么復(fù)雜，也不用擔(dān)心日常的瑣事，但孩子總是會(huì)隨著父母的想法的，也會(huì)知道自己的任務(wù)。

同樣也會(huì)知道做的更好，讓父母更放心，孩子們總會(huì)想辦法讓自己做的更好，討大人們喜歡，父母?jìng)円⒁獾角啻浩诘暮⒆樱潜容^敏感的，要及時(shí)肯定孩子的想法，如果發(fā)現(xiàn)孩子往返反向走時(shí)，不要打罵，要懂得仔細(xì)耐心指導(dǎo)孩子，讓其慢慢走上正軌。

4、修正對(duì)孩子的期望

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)!來(lái)要求孩子。要知道，孩子才4歲還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

六年級(jí)小孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

很多父母都對(duì)照顧孩子都很頭疼，越是年紀(jì)小的孩子，越是難以照顧。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)抱怨，三歲的孩子最難管。事事都要依著他的意思來(lái)，稍不如意不按照他的意思來(lái)，就反抗哭鬧，閉著眼睛光哭沒(méi)淚，可就能哭一上午。打也不行，罵也不行。那么三歲孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理呢？

三歲孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理

1、冷處理

在情緒上，讓孩子盡情的宣泄，想哭就哭，想打滾就打滾，畢竟就算是我們大人，買(mǎi)不到自己喜歡的東西時(shí)，也會(huì)有難過(guò)的情緒出現(xiàn)。

2、安撫孩子

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你的態(tài)度很堅(jiān)定，并且情緒稍有好轉(zhuǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)便應(yīng)該做情緒安撫的工作了。抱抱他，親親他，告訴他媽媽是愛(ài)他的。

3、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)

當(dāng)孩子明白其中道理時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，慶祝他的成長(zhǎng)，滿足他的需求，可以是沒(méi)那么貴的小禮物，小蛋糕，總之，要有儀式感。相信孩子會(huì)越來(lái)越好。

4、轉(zhuǎn)移注意力

家長(zhǎng)可以放一些音樂(lè)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以給孩子說(shuō)一件新鮮事的，或者和孩子做件其它事情來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

5、給予孩子平等的認(rèn)同感

家長(zhǎng)只要掌握住一個(gè)原則，就是給予孩子平等的認(rèn)同感，去鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們說(shuō)出哭鬧的原因，讓孩子學(xué)會(huì)描繪自己的情緒，并且給予積極回應(yīng)，這樣才是一舉多得的方法。知道問(wèn)題所在，我們也就很容易理性分析問(wèn)題。

六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，有的孩子太過(guò)于調(diào)皮搗蛋，有的孩子脾氣暴躁，脾氣暴躁是不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的，那么寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因呢？

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因

1、吸引家長(zhǎng)的關(guān)注

有些寶寶并不是真的不聽(tīng)話，他只是覺(jué)得無(wú)聊，覺(jué)得發(fā)脾氣的時(shí)候能夠引起家長(zhǎng)的關(guān)注，有人能夠陪伴自己。這樣的寶寶是比較缺愛(ài)的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多留一些時(shí)間給寶寶，陪他一起看電視、玩積木，或者是周末帶娃一起去公園走走等等活動(dòng)，都會(huì)讓寶寶感覺(jué)到來(lái)自父母的愛(ài)意，這樣寶寶安全感增強(qiáng)，就不會(huì)用發(fā)脾氣這種比較極端的方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注了。

2、家長(zhǎng)嬌慣讓孩子脾氣很大

孩子總是整個(gè)家庭中開(kāi)心果一樣的存在，家人們都會(huì)寵著，尤其隔代的老人總是會(huì)特別寵。此時(shí)，若家人總是無(wú)原則的嬌慣孩子，對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。長(zhǎng)此以往，一旦滿足不了孩子的要求，孩子就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣。因此，在教育孩子面前，家里所有人都應(yīng)該達(dá)成共識(shí)別，不要嬌慣，要與有原則的和孩子相處。

3、家庭環(huán)境的不和諧

父母是孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，由此如果父母在家中解決問(wèn)題的方式便是互相爭(zhēng)吵，那么孩子也會(huì)這樣去解決問(wèn)題。在無(wú)意識(shí)中父母的壞脾氣會(huì)完整地展現(xiàn)在孩子的身上，而且吵鬧的環(huán)境也會(huì)使人無(wú)法冷靜。

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、先理解孩子

想真正的引導(dǎo)孩子，首先在自己的心理層面要理解孩子這種情緒，和孩子共情，否則自己也會(huì)產(chǎn)生不好的情緒，根本沒(méi)辦法正確引導(dǎo)孩子。

2、多給孩子時(shí)間和空間

各位父母不妨想一想，如果寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣時(shí)，自己平時(shí)是怎樣做的？相信很多父母，都會(huì)給孩子講道理，希望孩子可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但是，這個(gè)時(shí)候?qū)⒆又v道理，效果是很差的，因?yàn)樗韭?tīng)不進(jìn)任何道理。

有的父母還會(huì)批評(píng)、打罵孩子，強(qiáng)迫孩子馬上收回不良情緒，這種做法只會(huì)影響孩子的心理健康，沒(méi)有任何好處。

這時(shí)父母不妨多給孩子一些時(shí)間和空間，讓他去宣泄他的情緒，等他釋放了不良情緒后，自然就會(huì)慢慢冷靜下來(lái)的了。

3、用心傾聽(tīng)

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來(lái)面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽(tīng)孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

怎么能提高數(shù)學(xué)成績(jī)

孩子一生會(huì)經(jīng)歷三至四個(gè)叛逆期，五六歲小孩叛逆是因?yàn)檫@些孩子正在經(jīng)歷人生中的第一個(gè)叛逆期，也就是我們所說(shuō)的：幼兒叛逆期。這個(gè)是好奇的孩子的特點(diǎn)就是不聽(tīng)個(gè)家長(zhǎng)的話，經(jīng)常哭鬧。那么面對(duì)這樣頭疼的小孩，家長(zhǎng)也一定要考慮五六歲小孩叛逆怎么辦的問(wèn)題。

五六歲小孩叛逆怎么辦

可以提高五六歲小孩的閱讀興趣，一次來(lái)穩(wěn)定他的情緒。

幾乎所有的五六歲小孩都非常喜歡讀書(shū)。有些孩子仍然很喜歡你讀給他聽(tīng)；有些孩子則愿意嘗試自己從書(shū)中挑出他能認(rèn)識(shí)的字出來(lái)；還有些孩子已經(jīng)真的有能力自己讀書(shū)了，而且這樣的孩子還尤其喜歡朝爸爸媽媽炫耀他的新本事。

風(fēng)格幽默風(fēng)趣、有關(guān)動(dòng)物、蟲(chóng)子、小鳥(niǎo)類(lèi)的繪本，帶有冒險(xiǎn)、偵探色彩的繪本，非常受孩子喜歡。實(shí)際上，他們閱讀興趣很廣泛，色彩豐富、簡(jiǎn)單注釋的繪本幾乎都會(huì)得到他們的喜愛(ài)。

少責(zé)備，多鼓勵(lì)。

過(guò)多的批評(píng)會(huì)讓孩子自卑。贊美和激發(fā)孩子對(duì)美好事物的熱情和追求恰到好處。父母很清楚他們孩子性格的特點(diǎn)和缺陷。他們應(yīng)該表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的表現(xiàn)。不良行為和不良傾向不應(yīng)該被容忍。他們應(yīng)該正確地教育和批評(píng)他們，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓孩子明白是非、好惡。

家長(zhǎng)還需要和孩子之間多一些溝通。

和五六歲小孩多一些溝通和交流，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心的想法，然后對(duì)于孩子的想法多一些尊重，多一些鼓勵(lì)，尤其要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的內(nèi)心想法，鼓勵(lì)孩子積極的去為自己的生活?yuàn)^斗。

五六歲小孩叛逆的表現(xiàn)

這些孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在動(dòng)。

典型的五六歲小孩幾乎一直在動(dòng)，即使他坐在那里。你可以看到他坐在那里，或者他不停地扭動(dòng)身體，小屁股不時(shí)地抖動(dòng)幾下，或者他坐在椅子邊上，在椅子上摩擦，甚至摔倒在地。

開(kāi)始有自己的獨(dú)立意識(shí)了。

當(dāng)孩子開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí)的時(shí)候，他漸漸不愿意聽(tīng)父母的話，有的甚至唱反調(diào)。孩子有很強(qiáng)的自主性并不是一件壞事，說(shuō)明當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他可以獨(dú)立完成一些力所能及的事情。但是，五六歲小孩還不能明辨是非，判斷是非，所以父母應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間，不能太縱容孩子。

三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

孩子不想要去幼兒園可能是在幼兒園里不自由，或者是在幼兒園里沒(méi)有孩子跟他玩耍，還有可能是老師批評(píng)他了或有別的孩子欺負(fù)他了，那么，孩子總是不想去幼兒園怎么辦呢？

孩子總是不想去幼兒園怎么辦

送孩子去幼兒園之前，要跟孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明白，去幼兒園能夠認(rèn)識(shí)到更多的朋友，還有很多好玩的玩具，盡量說(shuō)服孩子，讓孩子高興的去幼兒園。

對(duì)于一些孩子，去幼兒園一段時(shí)間后，不愿意去幼兒園，首先需要弄明白原因，而不是強(qiáng)迫讓他去幼兒園，強(qiáng)迫他去幼兒園，反而適得其反，讓他更加討厭去幼兒園，因此找到原因，就要想辦法去解決問(wèn)題。

孩子剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環(huán)境，讓他產(chǎn)生恐懼感，這時(shí)候父母應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)孩子，讓他去幼兒園，告訴他幼兒園有多好玩。對(duì)剛開(kāi)始上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會(huì)感到害怕，慢慢的就會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。

孩子總是不想去幼兒園，家長(zhǎng)把孩子送入到幼兒園之前，要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習(xí)慣，喜歡做什么，愛(ài)好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師能根據(jù)寶寶的特點(diǎn)因材施教，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

作為家長(zhǎng)，看著孩子又哭又鬧，肯定是不舍得孩子的，會(huì)被孩子的哭鬧聲而心軟。這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)一定要態(tài)度堅(jiān)定，要想想這是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，必須得讓孩子去接受，如果自己不“狠下心來(lái)”，以后就更難送孩子去上幼兒園了。

可以對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽去上班，你在幼兒園等跟小朋友一起玩，媽媽下班后就來(lái)接你，你要乖乖的聽(tīng)話，不能哭，你是最棒的。”家長(zhǎng)堅(jiān)持下來(lái)，孩子也就堅(jiān)持下來(lái)。

孩子總是不想去幼兒園的原因

幼兒園里雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但也會(huì)學(xué)一些唐詩(shī)、兒歌、講故事、數(shù)學(xué)思維、手工、畫(huà)畫(huà)等等，如果孩子學(xué)習(xí)能力差一些，或者之前沒(méi)有接觸過(guò)，可能跟不上老師的節(jié)奏，自己非常有挫敗感。

有的孩子動(dòng)手能力稍差一些，他就有畏難情緒，談起這個(gè)問(wèn)題，他就會(huì)說(shuō)“不喜歡在幼兒園做，想在家里做。”有些孩子屬于謹(jǐn)慎觀察型，在進(jìn)行各項(xiàng)課外活動(dòng)的時(shí)候不夠大膽，總是先看，再試探，找到時(shí)機(jī)才能體驗(yàn)一把。

但如果其他孩子都很大膽，他可能沒(méi)有機(jī)會(huì)參與，只能成為一個(gè)旁觀者。躍躍欲試，又不敢去，百爪撓心，備受煎熬。化解就好。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

如果自己家的孩子比較調(diào)皮的話，可能會(huì)經(jīng)常收到老師的反饋說(shuō)：“你家孩子今天在學(xué)校打架了。”小孩子在上幼兒園孩子在這個(gè)年齡段都比較貪玩，難免會(huì)和其他小朋友發(fā)生不愉快，甚至磕磕絆絆都是常有的現(xiàn)象。那么家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園小朋友打架怎么教育孩子才好呢？

幼兒園小朋友打架怎么教育孩子

1、多給孩子正面關(guān)注

孩子在剛上幼兒園的時(shí)候，在家里時(shí)，周?chē)辽僖粌蓚€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，這時(shí)候孩子是被關(guān)注的重要對(duì)象；上了幼兒園后，可能兩個(gè)老師要照顧幾十個(gè)孩子，自己家的孩子自然得不到太多的關(guān)注。

那么在這種狀況下孩子可能就會(huì)采取一些過(guò)激的行為，來(lái)引起老師或其他小朋友的關(guān)注，從而滿足孩子被關(guān)注的需求。所以，家長(zhǎng)就要多給孩子一些正面的關(guān)注，比如接孩子放學(xué)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)：“你上幼兒園的時(shí)候，我很想你。”

2、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)

有些家長(zhǎng)給孩子傳輸?shù)挠^念都沒(méi)有真確，比如教孩子不能受別人欺負(fù)，不能吃虧之類(lèi)的。孩子在這樣的言行誘導(dǎo)下，在如果和其他小朋友發(fā)生沖突，就會(huì)動(dòng)手打架來(lái)讓自己不吃虧，有時(shí)候?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)，打架也是博取家長(zhǎng)愛(ài)的一種手段，所以，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子的思想觀念。

3、父母做好榜樣

家長(zhǎng)在日常生活中要避免當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛：⒆釉谟變簳r(shí)期會(huì)有模仿行為，爸爸媽媽做什么，孩子就學(xué)著做什么，這是孩子幼年時(shí)期的一個(gè)階段。

家長(zhǎng)要在孩子面前維持一個(gè)溫文爾雅，有事情講道理的形象，那么孩子以后遇到問(wèn)題自然會(huì)選擇溫和而不是極端的方式，也就不會(huì)出現(xiàn)和幼兒園小朋友打架的現(xiàn)象。

4、多關(guān)注孩子的情緒

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都忽略了關(guān)注孩子的情緒，不與孩子交流，只是一味的用家長(zhǎng)的架勢(shì)來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題。但是，孩子的情緒一直受到家長(zhǎng)的壓制，無(wú)法得到家長(zhǎng)的理解，那么長(zhǎng)久下來(lái)對(duì)孩子的身心健康發(fā)育有不良影響。多以，家長(zhǎng)一定不要忽略關(guān)注孩子的情緒。

5、不要打罵孩子

很多家長(zhǎng)還是會(huì)有以暴制暴的觀點(diǎn)，在家長(zhǎng)情緒都很不穩(wěn)定的情況下，打罵孩子只能適得其反，并且激化和孩子之間的沖突，是最不可取的教育方式，家長(zhǎng)要切記不能打罵孩子。

孩子中學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

現(xiàn)在不只是初高中的孩子有不想上學(xué)的念頭，就是6歲的小孩也有同樣的想法，但他們還小，我們就能對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，告訴他們可以在學(xué)校多多交朋友，那么6歲孩子不愿上學(xué)處理方法是什么呢？

6歲孩子不愿上學(xué)處理方法

1、對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)

孩子在這時(shí)候不愿上學(xué)，我們家長(zhǎng)就可引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法，以及從鼓勵(lì)多交朋友、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)與孩子、學(xué)校老師進(jìn)行溝通，找出具體原因，以便尋求解決方法。

2、了解原因

這時(shí)就要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能找出解決辦法，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

3、安撫孩子情緒，切勿打罵

當(dāng)孩子小時(shí)候不想去上課，總會(huì)表現(xiàn)出各種消極情緒，此時(shí)家長(zhǎng)要做的是安撫好孩子。讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)泄自己的不滿，從這些不滿當(dāng)中，通常就能發(fā)現(xiàn)他們不愿上學(xué)的原因。有的家長(zhǎng)，總會(huì)對(duì)孩子使出一頓惡揍，但這并不能解決問(wèn)題，還會(huì)使得孩子與家長(zhǎng)之間隔閡越來(lái)越深。

4、多關(guān)注孩子的一些興趣愛(ài)好

不要認(rèn)為孩子有一些興趣愛(ài)好就會(huì)讓孩子更加不愛(ài)學(xué)習(xí)了，反而，有一些興趣愛(ài)好，會(huì)讓孩子的情緒得到一定的緩解，家長(zhǎng)要做的，就是盡量關(guān)注一下孩子的興趣愛(ài)好，不要對(duì)他們的愛(ài)好持有否定的態(tài)度。和6歲的孩子一起聊他們感興趣的話題，這樣才能跟孩子有共同的語(yǔ)言。

5、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性

很多孩子在6歲上學(xué)的時(shí)候，不明白學(xué)習(xí)的重要性。只是知道他到了這個(gè)年紀(jì)就要去學(xué)校，并不知道到了學(xué)校學(xué)習(xí)意味著什么。家長(zhǎng)就可以讓他明白當(dāng)生活需要知識(shí)，這個(gè)時(shí)候就可以詢(xún)問(wèn)一下關(guān)于生活上的常識(shí)，如果孩子都不懂的情況下，那么就可以趁機(jī)教育他一番。

且讓他明白，讀書(shū)也是為了讓自己的人生更加幸福。可以陶冶自己的性情，并且學(xué)習(xí)還能接觸到更多的機(jī)會(huì)，看到一個(gè)更大的世界，跟更加優(yōu)秀的人做朋友。如果不學(xué)習(xí)就連認(rèn)識(shí)別人的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

孩子初中數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

孩子說(shuō)了，肯定是基于表象的原因，或者是哪方面利益受損了。

孩子有時(shí)說(shuō)話，也是人小鬼大，話里有話啊。或者說(shuō)，有可能是小孩不會(huì)真實(shí)的表達(dá)自己內(nèi)心想法，小孩有時(shí)不會(huì)總結(jié)，有時(shí)不會(huì)具體化。

不會(huì)將自己想法感受具體化，只說(shuō)簡(jiǎn)單的“不想去”，具體為什么不想去，做爸媽的首先要認(rèn)真聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)與想法。

然后，才能陪孩子一起想想為什么有這個(gè)想法。而不是有些陪讀媽媽?zhuān)緛?lái)家庭雜事就多，只是粗暴的自己想，而不是想想孩子怎么想。

幼兒不想上學(xué)怎么回復(fù)家長(zhǎng)

我們來(lái)一起分析一下，孩子為什么說(shuō)“不想去幼兒園”。

如果小孩過(guò)了一段時(shí)間的幼兒園生活，突然不想去了，一定是有原因的，如果是上幼兒園有了疲倦感，問(wèn)題可能出現(xiàn)在與小孩互動(dòng)不夠，玩伴一多，小孩自然融入的熱度高，可以與阿姨溝通，多為他找些合意的玩伴，這樣他也就愿意上了。

如果小孩執(zhí)拗不肯上幼兒園，我認(rèn)為應(yīng)對(duì)的辦法有，一是問(wèn)明原因，只有查明了原因，你才能迎刃而解一些問(wèn)題。

二是進(jìn)行形象說(shuō)理，不要采取講道理的說(shuō)敎，而應(yīng)通過(guò)形象性的畫(huà)面來(lái)讓他開(kāi)竅。

三是轉(zhuǎn)移視線，許多小孩不聽(tīng)說(shuō)理，那么只能轉(zhuǎn)移線，帶小孩去做別的事，小孩又哭又鬧不會(huì)很久，待他平靜些了，再送到幼兒園。

四是讓他在幼兒園一些與他相好的小朋友帶他一塊去上幼兒園，讓他興奮起來(lái)。

五是若上面應(yīng)對(duì)的辦法還不行，那就更換角色，小孩不上幼兒園有時(shí)是一種撒嬌，長(zhǎng)期與他在一起的人，他會(huì)放肆些，如平時(shí)是媽媽送的，那就換爸爸送，小孩并不是我們想象的那樣懵懂，也是很會(huì)看事的。

很多家長(zhǎng)心疼孩子，孩子小說(shuō)小鬧的時(shí)候哄哄勸勸的就堅(jiān)持讓孩子去幼兒園；但是當(dāng)有些孩子情緒比較激烈的時(shí)候，家長(zhǎng)可能就會(huì)放棄送孩子而讓孩子待在家里了，但是其實(shí)這并不是一種可取的辦法。利用諸如上述的小方法積極正向的從根本上解決問(wèn)題才是更加有利于孩子更快適應(yīng)集體生活的途徑。