寒假已經(jīng)開始了，對(duì)于每個(gè)孩子來說寒假時(shí)間是很寶貴的，那么，寒假怎么提高成績(jī)呢？

寒假怎么提高成績(jī)

1、做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于那些既無輔導(dǎo)班可上，又無輔導(dǎo)資料可以參考，并且又很想利用寒假好好自我提升一下的孩子，我們需要根據(jù)各學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和自身情況制定寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃。

2、分析自己、查漏補(bǔ)缺

學(xué)生復(fù)習(xí)中，一定要把握各科的復(fù)習(xí)節(jié)奏，無論是各科成績(jī)比較均衡的學(xué)生，還是存在偏科現(xiàn)象的孩子，都要保證每天把各科目都兼顧到。對(duì)于偏科孩子，在保證其他科目復(fù)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，可以額外“加碼”。

3、關(guān)注外界、開闊視野

孩子可以把重點(diǎn)放在閱讀上，假期是一個(gè)很好的閱讀充電期，去充實(shí)知識(shí)，豐富見識(shí)。同時(shí)可以多關(guān)注一些時(shí)事、社會(huì)等焦點(diǎn)問題和新聞事件，這對(duì)拓寬知識(shí)面、開闊寫作視野很有幫助。

高中寒假怎么提高成績(jī)

1、督促孩子按時(shí)作息。

學(xué)生一放假，往往就會(huì)產(chǎn)生一種想法，先玩上幾天再學(xué)習(xí)，早晨不起床，晚上不睡覺，經(jīng)常晚上一兩點(diǎn)睡覺，早晨九、十點(diǎn)起床，家長(zhǎng)疼孩子，也不舍得叫醒，作息規(guī)律完全打破了。試想，這種狀態(tài)還怎么學(xué)習(xí)！所以，從假期第一天起，就要要求孩子繼續(xù)保持按時(shí)作息的好習(xí)慣。

2、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

中小學(xué)生要養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣，飯前可進(jìn)行一小時(shí)的朗讀，英語、語文、以及需要背誦的其他學(xué)科內(nèi)容；上午下午可以分別分為兩大節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)半小時(shí)左右，中間休息二十分鐘即可；晚上學(xué)習(xí)一至兩個(gè)小時(shí)。以上計(jì)劃小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間可以酌情減半，高中生大學(xué)生可以適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、幫助學(xué)生做好知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

無論哪門學(xué)科，學(xué)習(xí)不好的原因都是某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，那么，怎樣才能讓孩子找出自己知識(shí)的漏洞呢？最簡(jiǎn)捷的辦法就是做章節(jié)測(cè)試題。去書店買一套比較典型的章節(jié)過關(guān)測(cè)試題，每做完一個(gè)章節(jié)，對(duì)照答案評(píng)判正誤，錯(cuò)的地方自然就找出來了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)也就知道哪里沒學(xué)好了，隨之看教材復(fù)習(xí)，加深理解鞏固，并進(jìn)一步做題拉練，舉一反三，這樣一步一個(gè)腳印的走下去，自然會(huì)有大的提高。

三年級(jí)寒假怎么提高成績(jī)

4歲孩子在正常的成長(zhǎng)中，應(yīng)該是開朗的活潑的，喜歡和小伙伴一起玩一起鬧，可是身邊還是會(huì)有很多的小孩子不和別人一起玩，只喜歡一個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)角落里。

4歲孩子不和別人一起玩怎么辦

形成這種情況是有很多的原因的。

1、性格內(nèi)向。

性格內(nèi)向的孩子，往往不喜歡與人交流，主要取決于這個(gè)類型的孩子不喜歡說話，喜歡一個(gè)人靜靜的玩，往往這樣的孩子特別的喜歡和自己的玩具玩，缺少了與人溝通的環(huán)節(jié)，于是有機(jī)會(huì)和小朋友玩的時(shí)候，由于不知道怎么才能融入小朋友的圈子里，再遭到別的小朋友排斥，于是就放棄了和小朋友玩而選擇獨(dú)自玩。

如果是孩子性格內(nèi)向這個(gè)情況，就需要家長(zhǎng)的參與。

爸爸媽媽主動(dòng)的對(duì)自己的寶貝說，不要怕，和他們一起玩很快樂的，爸爸媽媽去和他們說，讓他們可以和你一塊，于是大人湊近那些小朋友，耐心的和他們溝通，讓自己的孩子融入到他們中去。

2、老人長(zhǎng)期帶孩子。

工作壓力大，沒時(shí)間帶孩子，找保姆不放心，于是哄孩子的重任就落在了老人的身上，老人帶孩子，怕磕到碰到，遭到小兩口的責(zé)備，于是限制孩子的自由，也不會(huì)經(jīng)常帶孩子出去玩，一直呆在家里，接觸的人少，久而久之孩子會(huì)不適應(yīng)與人接觸，不知道該怎么與人接觸。

如果是老人長(zhǎng)期帶孩子這個(gè)情況，家長(zhǎng)要理解老人，有時(shí)間就自己帶孩子。

老人的想法是哄孩子就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，孩子的健康最重要，卻忘記了教育的意義，年輕人應(yīng)該理解老人，多鼓勵(lì)老人帶孩子到周邊不遠(yuǎn)的地方活動(dòng)。年輕人有時(shí)間應(yīng)該自己來帶孩子，給老人減輕負(fù)擔(dān)和心里壓力。

3、從小的教育。

這個(gè)和家長(zhǎng)的性格有關(guān)，如果家長(zhǎng)就是一個(gè)不愛說話的人，那孩子也會(huì)從小學(xué)著這樣，見到熟人形同陌路，見到鄰居低頭而不語，都是不好的習(xí)慣。

如果是從小的教育這個(gè)情況，就需要改變孩子要先改變自己。

見到熟人主動(dòng)問好，見到鄰居主動(dòng)說話，于此同時(shí)，要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)問好，見到爺爺奶奶叔叔阿姨都要叫一聲，進(jìn)商場(chǎng)主動(dòng)讓孩子找售貨員阿姨詢問自己需要的問題。

4、被小朋友欺負(fù)過。

孩子的天性是活潑好動(dòng)的，喜歡和小朋友玩，每個(gè)小朋友都不會(huì)抗拒，但是被小朋友欺負(fù)過的孩子也會(huì)出現(xiàn)不和別人一起玩的情況。

如果是被小朋友欺負(fù)過這個(gè)情況，給孩子從另一個(gè)角度分析這件事情。

家長(zhǎng)告訴孩子，那個(gè)小朋友不是欺負(fù)你，他是認(rèn)為你動(dòng)了屬于他的東西才會(huì)這樣對(duì)你，其實(shí)他還是很喜歡和你一塊玩的，要是他不喜歡你那一開始就不跟你玩了。

5、缺乏自信。

家長(zhǎng)看到孩子不會(huì)什么東西，沒有耐心的教孩子，而是一味的指責(zé)孩子，你怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單的東西怎么教你你也不會(huì)，你還能干點(diǎn)啥，日久天長(zhǎng)，孩子就會(huì)產(chǎn)生自卑的心里，認(rèn)為自己什么都不會(huì)，什么都不敢嘗試，很缺乏自信。

如果孩子是缺乏自信這個(gè)情況，家長(zhǎng)遇到事情要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子認(rèn)為自己是可以的，通過自己的努力什么都是可以的，建立自信心。

寒假怎么提高英語成績(jī)

6歲孩子膽小不自信的原因有多種，遺傳、性格、家庭或?qū)W校管理過于嚴(yán)格、與外界接觸太少、老人帶孩子、受過某種驚嚇等等。那么6歲孩子膽小不自信怎么辦？

6歲孩子膽小不自信怎么辦

1、要改變過于挑剔孩子短處的做法。

要去觀察和發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和進(jìn)步，并給予充分的肯定和贊揚(yáng)，使他們重新體驗(yàn)成功的樂趣，并重建自信。

2、要從孩子的角度理解他們碰到的困難和問題。

實(shí)際生活中，父母和老師很可能曾在不經(jīng)意間對(duì)孩子說過類似“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你真笨！”的話語，也在無意間否定了孩子的能力，傷害了孩子的自尊，于是，為了保護(hù)自尊，他們學(xué)會(huì)了沉默：他不說，你就不知道他會(huì)不會(huì)，就不會(huì)說他笨了。

3、要改變孩子對(duì)失敗和成功的不正確認(rèn)識(shí)。

在孩子面臨失敗時(shí)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就責(zé)罵他“笨”，質(zhì)疑他的能力，發(fā)現(xiàn)他們是屬于不夠努力或是學(xué)習(xí)方法不對(duì)的問題才是家長(zhǎng)的任務(wù)。家長(zhǎng)還可以在孩子的生活與學(xué)習(xí)中，利用各種實(shí)例，教育他們認(rèn)識(shí)到，失敗和成功都是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練成果的一種標(biāo)志，失敗只是代表學(xué)習(xí)程度還不夠，只要更加努力地學(xué)習(xí)，就會(huì)取得成功。

4、要加強(qiáng)孩子心理承受能力的訓(xùn)練。

爸媽們可以與孩子共同體驗(yàn)失敗，如與孩子真切地談?wù)勥^去的失敗經(jīng)歷與體會(huì)，或與他一起參加角逐活動(dòng)，共享成功與失敗。同時(shí)可以訓(xùn)練孩子“負(fù)重”，即讓孩子承擔(dān)一些有難度的任務(wù)，努力就能完成，可以得到肯定與贊揚(yáng)，不努力就會(huì)失敗，就會(huì)受到批評(píng)和責(zé)罰。

寒假在家怎么樣做會(huì)提高成績(jī)

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，上幼兒園的孩子經(jīng)常在家脾氣不好，家長(zhǎng)遇到這樣的情況也是一臉懵，不知道該怎么辦是好，其實(shí)我認(rèn)為我們應(yīng)該先了解孩子上幼兒園在家脾氣不好是什么原因。在想辦法解決此類問題。

孩子上幼兒園在家脾氣不好是什么原因

1、在幼兒園經(jīng)歷了不愉快

孩子在家里，那就是家里的小太陽，所有人都圍著自己轉(zhuǎn)，但是到了幼兒園就不一樣了，老師不會(huì)一直關(guān)注著你，可能剛開始孩子也沒有朋友，不知道該怎么跟大家在一起玩，所以孩子會(huì)被失落，孤獨(dú)這樣的情緒包圍著。

2、孩子模仿家長(zhǎng)的行為

父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，其性格表現(xiàn)很大程度上影響著孩子的性格成型。如果孩子的父母就總是在家里大吵大鬧、拿腔作調(diào)，那孩子也可能會(huì)跟著模仿，形成類似的性格。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)們不要小看了自己對(duì)孩子的影響力。

3、父母過分溺愛孩子

盡管已經(jīng)全面開放二胎、三胎了，但依然有很多家庭只有一個(gè)孩子，父母對(duì)于自己唯一的孩子自然是萬般寵愛，甚至溺愛。被父母溺愛的孩子在父母面前自然是比較蠻橫的，可到了幼兒園、學(xué)校，沒人會(huì)再這么慣著他，就顯得很慫了。

孩子上幼兒園在家脾氣不好父母怎么教育

1、注意正確的表揚(yáng)方式。

表揚(yáng)是對(duì)孩子好行為的肯定，讓孩子能夠明白哪些行為是好的、是正確的。但是，需要注意的是，家長(zhǎng)在表揚(yáng)孩子的時(shí)候要選擇正確的方式。表揚(yáng)要落在細(xì)節(jié)之處，點(diǎn)明孩子的哪個(gè)或哪些行為是正確的、有進(jìn)步的，讓孩子明白自己因?yàn)槭裁炊艿奖頁P(yáng)。

注意表揚(yáng)的頻率，不要過于頻繁地表揚(yáng)孩子，要選擇合適的時(shí)機(jī)，否則會(huì)讓孩子對(duì)表揚(yáng)習(xí)以為常，并不在意。有針對(duì)性地表揚(yáng)，可以促進(jìn)孩子進(jìn)步。如果家長(zhǎng)希望孩子養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣，可以有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

2、看得見的肯定，讓孩子心中有數(shù)。

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要孩子堅(jiān)持，更需要家長(zhǎng)的耐心監(jiān)督和鼓勵(lì)。在家中家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)幼兒園老師的做法，對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行正確的表揚(yáng)，也可以使用“習(xí)慣記錄表”幫助孩子記錄，讓孩子逐漸從他律養(yǎng)成自律。

孩子上幼兒園在家脾氣不好的原因有很多，家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn)，也要常和幼兒園來時(shí)溝通，注意孩子在幼兒園的表現(xiàn)，如果孩子有值得表揚(yáng)的地方家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的稱贊，當(dāng)然有需要改正的大方也一定不要拖延。

寒假期間怎么提高成績(jī)

在處理孩子不聽話的問題上不要心急，要找到原因。可以和孩子靜下心來時(shí)認(rèn)真的溝通一下，了解孩子心理上是怎么想的，平時(shí)多和孩子做一些互動(dòng)。比如親子游戲，一起出去郊游，看電影，可以讓父母子女的關(guān)系更融洽。

在教育孩子的同時(shí)家長(zhǎng)自身也要做好榜樣，以身作則。孩子就是家長(zhǎng)的縮影，你對(duì)他的態(tài)度也決定了他反饋給你的行為。所以我們想要改變孩子的同時(shí)也要改變自己。這樣才能有更融洽的親子關(guān)系。

幼兒園不聽話的孩子怎樣教育

1、家長(zhǎng)要具有良好情商，不發(fā)脾氣，給孩子起好的表率作用；哭是人的生理反應(yīng)。在孩子哭的時(shí)候，家長(zhǎng)保持冷靜，正常與孩子溝通就可以。

2、孩子每次發(fā)脾氣，都要平靜地告訴她：“有話好好說。”然后平靜地與孩子溝通。聽不聽話不重要。關(guān)鍵是能否接受正確的意見。聽話的孩子并不一定就好。

3、改變說話時(shí)的姿勢(shì)和距離。盡可能地靠近孩子，叫他的名字并保持目光接觸。

4、調(diào)整說話的語氣。用平和而堅(jiān)定的語氣下達(dá)簡(jiǎn)單而又明確的命令。

5、給予一定的緩沖時(shí)間，比如“你再玩5分鐘就要收起來了”，讓孩子心里有準(zhǔn)備。

6、必要時(shí)用某種方法來支持您的命令。比如孩子拖延執(zhí)行命令時(shí)給予一定的“懲罰”，或取消某種權(quán)利等。

幼兒園階段的孩子在3-4歲時(shí)，正處于第一叛逆期，發(fā)脾氣是一種十分常見的現(xiàn)象，在這個(gè)年齡段，孩子大腦的思維和肢體的協(xié)調(diào)性，靈活性提高，但是語言能力卻跟不上，孩子無法用準(zhǔn)確的語言表達(dá)腦海中的想法，所以幼兒園孩子發(fā)脾氣主要是詞不達(dá)意的挫敗感，讓他們煩躁焦慮，導(dǎo)致了他們以哭鬧，踢打摔東西為主要方式來表達(dá)情感，是一種感到憤怒或遇到挫折時(shí)常見的不成熟的反應(yīng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，五歲之后詞匯量增多，語言能力邏輯能力提高，他們能夠較為熟練的用語言表達(dá)自己的思想，發(fā)脾氣的次數(shù)就會(huì)慢慢減少。但是孩子愛發(fā)脾氣，如果不及時(shí)糾正，將影響他對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，使孩子難以應(yīng)付挫折，并影響他健全人格的形成。

小學(xué)六年級(jí)語文成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

現(xiàn)在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家長(zhǎng)各種伺候和照顧，漸漸的也就養(yǎng)成了十分蠻橫的性格，甚至有的時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就生氣，還愛扔?xùn)|西。對(duì)于孩子這種脾氣暴躁，還不愛惜東西的性格，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去教育和引導(dǎo)呢？

寶寶愛扔?xùn)|西怎么辦

1、不要對(duì)孩子扔?xùn)|西抱有過于關(guān)注的態(tài)度，也不要斥責(zé)孩子。孩子剛開始扔?xùn)|西的時(shí)候是一種無意識(shí)行為，如果你再三提起、再三強(qiáng)調(diào)或者斥責(zé)孩子的話，會(huì)使這件事情給他留下深刻的印象。

2、告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔?xùn)|西，扔掉的東西會(huì)被損壞，還會(huì)丟失，有可能以后都不再回來了。必要的時(shí)候，把孩子扔掉的東西藏起來，給他一個(gè)懲罰，下次他再扔的時(shí)候就會(huì)考慮能不能再擁有的問題了，再扔?xùn)|西的時(shí)候也不會(huì)那么不乖了？

3、家長(zhǎng)可以不去撿拾寶寶丟棄的東西，在寶寶看不見家長(zhǎng)的范圍實(shí)行可監(jiān)控的隔離，即限定他呆在一處稍小的安全的范圍內(nèi)，時(shí)間由家長(zhǎng)根據(jù)寶寶的情況掌握。隔離結(jié)束后，一定要讓寶寶明白為什么他被隔離，大一點(diǎn)的寶寶應(yīng)讓他自己表述出來。

4、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣，而是蹲下來，給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子逐漸冷靜。當(dāng)孩子知道自己是可以被父母理解的，關(guān)心呵護(hù)的，他就會(huì)有充足的安全感，慢慢地，孩子就會(huì)坦然接受自己的情緒，并開始有意識(shí)地控制自己的情緒。

5、孩子任性根本原因是孩子內(nèi)心沒有一個(gè)規(guī)則，他只是在順從自己的原始欲望。所以在合適的年齡為孩子建立規(guī)則，就顯得尤為重要。無規(guī)矩不成方圓，這些東西真不是“大了自然就懂了”，要從小告訴孩子，規(guī)則就是規(guī)則，任何人都不能為所欲為。

寶寶愛扔?xùn)|西的原因

原因一：無論寶寶多大，偶爾也會(huì)有一種沖動(dòng)，想狠狠地扔?xùn)|西，借以發(fā)泄自己的挫敗或怒氣。寶寶并不善于處理自己的情緒，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這樣的行為能讓自己感覺好受一些，就會(huì)在遇到壞情緒時(shí)再次重復(fù)。

原因二：孩子有了抓握能力，投擲能力時(shí)他會(huì)感覺到驚喜；當(dāng)他看見自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠(yuǎn)，就有一種成就感。

原因三：一般孩子沒耐心、脾氣大是因?yàn)槭虑闆]有按照自己的意愿進(jìn)行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關(guān)了，孩子會(huì)覺得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會(huì)做出發(fā)脾氣扔?xùn)|西的行為。

孩子愛扔?xùn)|西發(fā)脾氣怎么教育

第一、孩子往往會(huì)去模仿家長(zhǎng)的行為，所以家長(zhǎng)就應(yīng)該為孩子做一個(gè)正確的“領(lǐng)路者”，讓孩子健康成長(zhǎng)。如父母每當(dāng)下班回到家之后，東西不亂扔，如果亂扔之后，也要及時(shí)的收拾起來，那么孩子看到父母的行為之后，長(zhǎng)此以往，孩子也就會(huì)養(yǎng)成東西亂扔之后主動(dòng)收拾的好習(xí)慣。

第二、幫助孩子說出感受，描述你所看見的問題。“我看到你生氣了，還把東西扔到了地上。”孩子可能不說話，也可能會(huì)哭，給他一點(diǎn)時(shí)間平復(fù)心情。

第三、告訴孩子亂扔?xùn)|西是不對(duì)的，可以有其他的方式發(fā)泄生氣的情緒，比如在紙上亂畫、跺腳、在沒人的地方喊叫等等，只要是不傷害自己或他人的方式就可以。

第四、無規(guī)矩不成方圓，對(duì)于愛發(fā)脾氣的孩子家長(zhǎng)也要制定相應(yīng)的處罰規(guī)定，千萬不要認(rèn)為孩子小不懂事，發(fā)脾事不是什么大事而過度包容孩子，有句話說得好：“穩(wěn)定的情緒，是最好的教養(yǎng)。”

小學(xué)六年級(jí)英語怎么提高成績(jī)

相信不少家長(zhǎng)都遇到過孩子無理取鬧哭的時(shí)候，怎么勸孩子都無動(dòng)于衷，甚至有些家長(zhǎng)因此也變得急躁起來，用強(qiáng)硬的手段將孩子制止、帶走。其實(shí)這樣的方法并不能有效的解決問題，還會(huì)讓孩子疏遠(yuǎn)和家長(zhǎng)之間的距離。

寶寶無理取鬧哭的時(shí)候該怎么辦

1、制止孩子的不良行為。比如砸東西、打人，要控制住孩子的小手，告訴他這是不對(duì)的，這樣會(huì)把媽媽弄痛，但不要給孩子貼標(biāo)簽，比如“怎么這么不講道理？怎么這么不懂事！沒有禮貌！”之類；

2、當(dāng)他們發(fā)脾氣胡鬧，講道理不管用時(shí)，不如適當(dāng)冷處理，無視他們的哭鬧。別看孩子小，他們?cè)诎l(fā)脾氣時(shí)也在偷偷地觀察你的反應(yīng)，試探你的底線。這時(shí)家長(zhǎng)一定要做到“溫和而堅(jiān)定”，自己定的規(guī)矩不能打破。冷處理一下，要讓孩子明白胡鬧沒用，為了讓冷處理有效果，全家人都要統(tǒng)一戰(zhàn)線。

3、家長(zhǎng)不要孩子一哭就立刻妥協(xié)，因?yàn)檫@樣的情況只要發(fā)生過一次，孩子就會(huì)牢牢記住并熟練運(yùn)用，因?yàn)樗揽摁[可以達(dá)到自己的目的。因此，家長(zhǎng)不要在孩子的眼淚面前讓步，以免這種情況愈演愈烈。

4、等孩子哭得很累了，也很難受時(shí)，可以找一個(gè)毛巾，給孩子擦擦小臉，抱抱孩子，孩子情緒發(fā)泄后，也能聽得進(jìn)大人講話，這時(shí)候再給孩子講道理，孩子往往能夠接受了。

寶寶無理取鬧哭的原因

原因一：很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的求助或者需求的時(shí)候就立馬滿足孩子的要求，這樣就會(huì)給孩子一個(gè)初步的認(rèn)知，“我想要什么都是可以的”，但是當(dāng)遇到一件事情，家長(zhǎng)不想滿足的時(shí)候，孩子就會(huì)用孩子的方式來抗議，那就是哭鬧，大聲叫，在地上打滾等等。

原因二：本來與孩子約定好的事情，說變就變，不能狠下心堅(jiān)持原則。看見孩子哭得死去活來，上氣不接下氣而心軟。這樣如何讓你的寶寶遵守你約定好的規(guī)則，而且你孩子只要有這樣次的得逞，就會(huì)得寸進(jìn)尺，變本加厲。

原因三：在孩子小的時(shí)候，他們根本不會(huì)表達(dá)，當(dāng)遇到自己喜歡的東西時(shí)，為了引起大人的注意，他們只能通過哭來表達(dá)自己的需求。他們經(jīng)過一次又一次的實(shí)踐，知道可以通過哭的方式得到滿足，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)形成一種習(xí)慣。

寶寶總是無理取鬧的危害

第一、任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會(huì)影響他們的人際交往，因?yàn)槿涡缘挠變汉茈y與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他的行為。

第二、幼兒任性時(shí)通常會(huì)伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對(duì)身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

第三、家長(zhǎng)如果持續(xù)對(duì)孩子這樣有求必應(yīng)，就會(huì)讓他在思維和行為上都產(chǎn)生一定的誤區(qū)，認(rèn)為只要是自己提出的要求，家長(zhǎng)都會(huì)給予滿足。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得更加的無理取鬧，在一些行為上也會(huì)表現(xiàn)的更加的驕縱。

第四、通過哭鬧的方式得到了這個(gè)東西，就會(huì)覺得原來無理取鬧也是一種表達(dá)方式，這種表達(dá)方式的效果往往更好，所以我為什么要好好說話，想要什么直接哭就都有了呀。

小學(xué)六年級(jí)英語怎么教才能提高成績(jī)

如今很多小孩子都是在家長(zhǎng)的臂膀中長(zhǎng)大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時(shí)候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對(duì)于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過強(qiáng)、包辦代替過多，孩子不僅會(huì)缺乏必要的生活自理能力，同時(shí)也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長(zhǎng)，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長(zhǎng)的無心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會(huì)對(duì)孩子造成有意無意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們?cè)谟變簣@，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對(duì)園里的生活無興趣，對(duì)其他小朋友也無感情。

4、幼兒不肯參加集體活動(dòng)，好多是態(tài)度問題。有些幼兒要求得不到滿足時(shí)就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動(dòng)。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動(dòng)往往是群體活動(dòng)，多參加體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該特別鼓勵(lì)寶寶結(jié)交更多愛運(yùn)動(dòng)、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動(dòng)下提高參與鍛煉的主動(dòng)性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會(huì)有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長(zhǎng)需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友來家聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時(shí)候不會(huì)起到一個(gè)照顧人的角色，和他們?cè)谝黄鹦枰约赫疹欁约海行┖⒆泳褪且驗(yàn)闊o法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對(duì)于父母的依賴太過明顯，不習(xí)慣父母不在的場(chǎng)合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個(gè)人自處雖然沒錯(cuò)，但是長(zhǎng)久以往，孩子會(huì)越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會(huì)使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會(huì)導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)時(shí)間處于這種情況下孩子就會(huì)開始自我懷疑，所以他們對(duì)于自我的評(píng)價(jià)就會(huì)變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠更好生存的社會(huì)，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會(huì)。

小升初怎么快速提高成績(jī)

不同年齡段的孩子總會(huì)有不同的特點(diǎn)，就比如四歲的小孩，不僅僅會(huì)調(diào)皮還不聽爸媽的話，家長(zhǎng)要了解孩子這一時(shí)期的特點(diǎn)，才能正確引導(dǎo)好自己的孩子，那么當(dāng)四歲小孩調(diào)皮不聽話怎么辦呢？

四歲小孩調(diào)皮不聽話怎么辦

1、采取正確的教育方式

有些在四歲的小孩還調(diào)皮不聽話，這和家長(zhǎng)正確的教育方式有關(guān)系，所以家長(zhǎng)平時(shí)要針對(duì)孩子的具體情況進(jìn)行合理的教育，不要經(jīng)常打罵，而是要多安慰以及多鼓勵(lì)，讓孩子保持放松的情緒，更好釋放心中的壓力，逐漸改變不聽話、脾氣大的性格。

2、對(duì)孩子多點(diǎn)耐心

積極調(diào)整，應(yīng)該多一些包容和耐心，因?yàn)樾『⒆舆@時(shí)候的歲數(shù)還不大，很容易會(huì)出現(xiàn)調(diào)皮、不聽話的問題，而且調(diào)皮是孩子的天性，所以不能一味的否定甚至懲罰、呵斥孩子。

這時(shí)候我們就應(yīng)該多些包容、理解，給予孩子多一些言語上的鼓勵(lì)，正面接受其行為才能讓其行為變得越來越健康，而且越來越出現(xiàn)期望其會(huì)出現(xiàn)的行為。

3、對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)懲措施

四歲的小孩子還不聽話，家長(zhǎng)就要實(shí)施獎(jiǎng)懲相結(jié)合的機(jī)制，你讓他做什么事情，你要告訴他做好了以后會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果他不愿意做，你要告訴他，他不愿意做會(huì)有什么懲罰，而且你要說的就要做到，不能因?yàn)楹⒆涌摁[而一時(shí)手軟就放任自流。

要不然就會(huì)適得其反，孩子也就會(huì)以此為要挾，次次都會(huì)如此。所以在教育孩子的時(shí)候，該狠心的時(shí)候，一定要狠心，嚴(yán)格才是真的愛孩子。

4、及時(shí)糾正孩子的不好行為

我們需要做到合理的愛護(hù)孩子，不能嬌寵，也不能太過嚴(yán)格。媽媽在教育孩子的時(shí)候不能打罵或太苛刻以及放縱孩子，這幾種教育的方式都對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處。

還有就是媽媽在教育孩子的時(shí)候，要指出孩子的錯(cuò)誤，并讓他及時(shí)改正。如果媽媽發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤后，不及時(shí)糾正，還嬌縱和誤導(dǎo)孩子的話，對(duì)以后的教育是沒有益處的。

5、多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)

尤其是調(diào)皮不聽話的孩子，家長(zhǎng)在平時(shí)就應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子，多溝通、多交流，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，不能孩子不聽話就否定了孩子的成長(zhǎng)，也要看到孩子進(jìn)步的一面，同時(shí)讓孩子繼續(xù)努力的表達(dá)出來自己的想法，這樣才能夠解決孩子不聽話的問題。