孩子叛逆不寫作業頂嘴是很正常的事情，家長要正確看待，想要解決這個問題，找到原因很關鍵，找到原因才能對癥下藥。

孩子叛逆不寫作業頂嘴

一、作業負擔過重產生的心理壓力。

這是一種比較常見的現象，孩子覺得作業太多了，從而產生了一定的心理壓力。

對于這樣的孩子來說，家長們采用化整為零合理切割的方式。例如當天的作業需要90分鐘的時間才能做完，那么家長首先是幫助孩子拆分作業任務，例如數學作業需要30分鐘，語文作業需要40分鐘，英語作業需要20分鐘。

然后對完成作業的內容按照先易后難的順序讓孩子來完成，比如先完成用時最短的作業內容，先從英語開始，這樣孩子每完成一項作業，心理壓力就會減少一些，后面完成作業的動力就會加大。

二、家長布置的額外作業太多。

這讓孩子看不到希望，因為作業做完了還有更多的額外作業。

這種情況的家長要學會換位思考，減少孩子的額外作業。讓孩子能夠看到希望。

三、家長剝奪了孩子的喜好或應有的權利。

這種情況家長往往是很難察覺的，比如說孩子原本喜歡畫畫，但是由于某種原因家長把孩子的喜好作為懲罰不讓孩子上畫畫課，那么這個時候孩子內心里就會產生叛逆的心理，不寫作業不聽話成了孩子的一種反抗方式。如果有類似情況的家長要及時糾正，保證孩子應有的權利。

四、孩子貪玩兒注意力不集中。

對于這樣的孩子來說，家長需要給予孩子更多的耐心。

第一種就是用切割時間的方式，用一個個短的時間段來把孩子的注意力慢慢的抓取回來。比如說，要求孩子在10分鐘之內保證專注，那么久算完成一次闖關，并且給予相應的獎勵措施，然后再慢慢延長孩子的時間由10分鐘延長至15分鐘。這種辦法不能心急，需要長時間的堅持，循序漸進。

第二種方式需要家長與孩子進行比賽。例如在規定的時間內，家長和孩子都要完成各自的任務，誰完成誰獲勝，并且得到獎勵，如果挑戰失敗，需要接受相應的懲罰，并且嚴格的執行。

五、作業難度太大，有恐懼感。

每個孩子在學校的學習情況都有所不同，對于成績較差的學生來說，由于在學校學習的過程中知識并沒有完全掌握，從而導致回到家的時候，很多作業題目不會做，久而久之對于寫作業來說形成了一定的恐懼感，從而不愿意寫作業。

對于這樣的孩子來說，家長應該是鼓勵大于管教。同時還要多一些耐心，幫助孩子進行合理規劃，比如說先讓孩子做自己會做的，所有不會做的都空著。然后輔導孩子把不會的內容再補上。配合著相應鼓勵措施，記錄孩子每一天的進步，例如第一天有10道題不會做，第二天有9道題不會做，這樣相對于第一天就有了很大的進步，慢慢的建立起孩子的自信心，戰勝對作業的恐懼心理。