孩子四年級(jí)了英語(yǔ)成績(jī)差還能補(bǔ)救嗎？當(dāng)然可以。大多數(shù)孩子英語(yǔ)成績(jī)差并不是因?yàn)椴慌Γ且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)死記硬背、機(jī)械重復(fù)....違背了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，消磨了學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致了英語(yǔ)成績(jī)差。

這些原因在中國(guó)社會(huì)是比較常見(jiàn)的，畢竟中國(guó)是應(yīng)試教育模式，小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)考試比較重視讀寫、忽略聽說(shuō)。而這違背了語(yǔ)言學(xué)習(xí)聽說(shuō)讀寫的順序，沒(méi)有聽說(shuō)來(lái)打好基礎(chǔ)，讀寫掌握起來(lái)就比較困難，因此才會(huì)導(dǎo)致孩子的英語(yǔ)成績(jī)差。

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高

對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，不讓孩子學(xué)英語(yǔ)是一種損失。當(dāng)然，在家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題后，立即指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)還不算太晚，在12歲之前都是兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。改善孩子的英語(yǔ)并不是最終的目的，讓孩子享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，掌握英語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維才是最終目的。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，英語(yǔ)綜合能力也會(huì)提高。

2.剛剛起步，還沒(méi)找到學(xué)習(xí)的方法

如果孩子其他科目成績(jī)還不錯(cuò)，只是英語(yǔ)不及格。建議重點(diǎn)關(guān)注一下孩子是否能夠跟上學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度，能否適應(yīng)老師的教學(xué)方法。可以多和孩子溝通，詢問(wèn)英語(yǔ)課上的學(xué)習(xí)情況。可以旁敲側(cè)擊，多一點(diǎn)耐心。太直接詢問(wèn)，可能會(huì)引起孩子的逆反心理。如果是跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的英語(yǔ)這門課還沒(méi)有開始適應(yīng)。建議多給孩子一些時(shí)間，也可以周末給孩子補(bǔ)習(xí)，換個(gè)老師，看看能否適應(yīng)。但主要的是要把孩子引導(dǎo)到學(xué)校學(xué)習(xí)上來(lái)。不能依賴校外補(bǔ)習(xí)。

3.缺少學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)四年級(jí)，正是貪玩的年齡。現(xiàn)在電子產(chǎn)品也多，很難完全控制住孩子。不讓接觸這些肯定也是不可能的。貪玩是孩子的天性，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。多陪孩子看一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫電影。讓孩子多聽一聽英語(yǔ)，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。