每位成績提高有困難的學生，不論是哪門學科，都是因為缺失了對學習的興趣，或者說興趣的保有量在逐步下降，興趣降低就是因為在學習中遇到困難，遭遇挫折，找不到成就感，而家長并沒有及時發現并積極疏導。

首先，要找到孩子成績薄弱的原因，才好針對提高。是內容太難，上課聽不懂？是基礎不牢固，知識點沒掌握全？是態度不端正，不愛學習？是孩子反應慢，學校進度快？只有找到孩子成績提不高的真正原因，才能因材施教！

如何讓孩子成績提高呢？

有效的提高成績前，建議先從有效的管理學習時間開始。何為有效的管理實踐管理學習時間，我們具體來說明一下，從預習課本，復習課本，提升課本這幾點來。

當我們的孩子具備一定的約束力或者自律性的話，就比較容易提升學習成績，那我們可以從回家后幾個小時的作業時間來著手，將當天作業完成，這就是復習，將明天的課本提前學習，這就是預習，最后，我們需要找一些題海或者往年的例題，難題，進行學習上的提升，大家要知道，我們每次的大考，試卷上都會有至少10%的題目是綜合類型的難題，這就是拉開孩子們差距的題。所以自覺的孩子們最好經常接觸一些難題，不要總是寫好當天作業就結束了！

另一點，我相信很多家長都會頭疼，那就是，我的孩子不自覺，寫作業拖拉，馬虎，還愛抄別人的或者讓別人協助完成作業，實在是擔心成績問題。好了，這時，我們還是從剛才提到的三方面著手，有一些小變化，那就是，我們這類孩子需要的是更多的時間去彌補當天學習的漏洞，在家里寫作業出現的壞毛病，其實在學校也一樣會出現，只不過是因為老師總在班里，孩子有所約束，孩子沒有顯現的那么明顯。

這時，我們家長要做的是協助孩子做好時間上和學習上的任務，孩子作業我們要規定時間完成，完不成的情況肯定會有，那么我們就要和孩子談談心，讓孩子自己說說，多長時間能完成，如果完不成怎么辦，這期間讓孩子自己說，大人不要說話，并且將孩子說的用筆記錄下來，讓孩子簽字，貼在明顯處，這是為了提醒孩子，管理好時間，另一方面，在完成作業后，我們家長還要對當天的作業進行抽查，同理，問孩子，如果檢查出錯誤，我們怎么辦。讓孩子來回答，一樣寫在紙上，簽字貼在明顯處。

最后一點，當孩子有不會的題目時，我們不要急于給孩子講解，首先要問清楚，書本上是否有類似的題目，孩子課上還是否對此題目有印象，都了解了以后，我們在做出相對應的答復或者講解，目的是讓孩子自己去回憶當天學習的內容，而不是一味的依賴家長來解答問題。