對于紀(jì)律差成績差的學(xué)生怎么管理？通過各種正能量的班團活動課，培養(yǎng)學(xué)生表達能力、思維能力、辨別是非能力，通過板報、書信等宣傳班級好人好事，宣傳有意義的活動，讓班級正能量深入人心。

對于紀(jì)律差成績差的學(xué)生怎么管理

1、正確引導(dǎo)，讓健康的輿論環(huán)境充滿班級

世風(fēng)日下，許多不健康的思想充斥社會的每一個角落，學(xué)生耳濡目染，無形中也沾染了許多壞習(xí)慣，并帶到了學(xué)校。學(xué)生中沒有正義感，班級正能量就不足，那只會是一盤散沙。健康的班級輿論對扶正壓邪、獎善罰劣有著無可替代的作用。

班主任要學(xué)會正向引導(dǎo)。班級正能量的有序引導(dǎo)我們要放在戰(zhàn)略高度去對待。曰常生活中，班主任要敏銳的觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的愛學(xué)習(xí)、愛勞動、助人為樂、熱愛班級等優(yōu)秀事跡，要及時點評、表揚、鞭策，樹立班級正能量。

2、持之以恒，密切跟蹤

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使班級良好學(xué)習(xí)風(fēng)尚成為主流。如通過強化衛(wèi)生改變陋習(xí)，對班級衛(wèi)生區(qū)域與值勤干部一起跟蹤到位，營造出優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過周考、月考等，摸清學(xué)生基礎(chǔ)，有的放矢制訂科學(xué)的規(guī)劃，幫助他們的學(xué)業(yè)進步。

3、健全制度，構(gòu)建團結(jié)向上的班風(fēng)

班級是個小團體，也需要“依規(guī)治班”，更需要“以法治班”。有經(jīng)驗的班主任，必會結(jié)合自身情況，因地制宜地制訂好各種班規(guī)、各種獎懲制度。讓學(xué)生行為，處處有依據(jù)，事事可衡量。

班主任要學(xué)會控制班級紀(jì)律，特別是差班。有時候，學(xué)生愛對老師提出挑戰(zhàn)，教師們頭疼討厭，班主任要學(xué)會理解與觀察，從源頭上理清學(xué)生違紀(jì)的根源。