隨著時間的流逝，高考的腳步越來越近，孩子內心的壓力也越來越大，一些孩子由于難以承受這些壓力，出現厭學，不想學習，更不想去學校的想法，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力的同時，堅定孩子的學習信心。

高三最后十幾天不想學了怎么辦

傾聽和理解：與孩子進行開放且溫暖的對話，詢問他們的感受和擔憂，傾聽他們想要表達的情緒。

提供支持：表達對孩子的支持和理解，讓他們知道你在他們身邊，并愿意幫助他們應對困難。

管理壓力：教導孩子合理管理壓力的方法，例如鍛煉、放松技巧、良好的睡眠和飲食習慣。

注重身心健康：身心健康是高效學習的基礎。高三學生在備考期間，往往忽視了訓練和歇息。適當的體育訓練能夠有效釋放壓力，增強身體素質。

讓孩子學會放松：高三的壓力比較大，假如孩子學習過多，很簡單發生厭學情緒。家長能夠讓孩子使用學習的間隙，不失時機地放松一下自己，緩解學習的疲勞感，能夠讓孩子使用學習空余的時刻，去跑步、打球、游水等運動，來協助自己放松身體和心思。

調整好孩子的心態：家長要協助孩子調整好心態，一起教會孩子怎么樹立好杰出的人際聯系，許多孩子由于不會處理人際聯系，在高三這個重要的階段，變得靈敏多疑，讓自己的人際聯系也會變得非常嚴重和焦慮。

高考臨近，孩子壓力過大，家長如何引導

理解孩子。家長要讓孩子明確，考試前緊張焦慮是正常的生理和心理反應，每個考生都會有。要告訴孩子，適度的緊張可以幫助大腦保持興奮狀態，提高注意力，但過度的緊張焦慮則會影響考試發揮。讓孩子慢慢放松下來。

有效地疏導孩子的壓力，首先要創造一個良好的溝通環境。許多時候，孩子并不愿意主動表達自己的感受，他們可能擔心自己的壓力會讓父母更加焦慮或失望。此時，家長可以主動關心孩子，詢問他們的學習狀況和心理感受。

幫助孩子制定合理的學習計劃。高考復習內容龐雜，可能讓孩子感到無從下手。與孩子一起制定一個詳細的復習計劃，讓他們在有限的時間內高效地完成學習任務，可以有效減少焦慮感。

適當的興趣培養。鼓勵孩子在學習之余，從事一些他們喜愛的活動，比如繪畫、音樂、運動等。這些活動能夠幫助他們釋放壓力，提升精神狀態。可以尋找適合的團體活動，增加與其他同學的互動，通過彼此的支持和鼓勵，增強信心。在這個階段，友誼的力量不可小覷。

引導孩子進行積極的心理暗示。教會孩子用積極的話語來鼓勵自己。比如，讓孩子在考試前對自己說“我已經很努力了，我一定能行”“我準備得很充分，考試只是檢驗我的學習成果”。這種積極的心理暗示可以幫助孩子增強自信心，緩解焦慮情緒。

不要過度強調成績的重要性。和孩子說話不要總把成績掛在嘴邊，這樣無形中會讓孩子感到壓力。要讓孩子明白，考試只是檢驗學習成果的一種方式，不是衡量孩子價值的唯一標準。

高三孩子不想去校園上課，一般與這些因素有關

1、學習壓力大

高三是人生中最重要的一年，孩子們面臨著升學的壓力，每天的學習任務深重，長時間的高強度學習使他們感到疲憊不堪。

2、外界不良因素的引誘

高三生厭學，需要家長分外注意的就是看看高中生是不是被外界不良要素所引誘了，比方高三生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網絡游戲之中了。這些外界的不良因素都是會對高中生的學習和生長造成嚴重的不良后果的。

3、對學習不感興趣

有些孩子對某些學科沒有喜好，或許對學習自身沒有喜好，這會導致他們對學習發生厭倦感。

4、人際關系問題

高三的學習環境中，孩子們的人際關系雜亂，同學之間的比賽和對立可能會影響他們的學習心境。

5、家長希望和要求太高

高三學生的家長都希望自己的孩子考上志趣的大學，而平常考試效果不志趣就悲觀灰心，有些家長乃至給孩子加碼加壓，這樣學生發生懼怕心思，繁殖厭學心境，乃至逃避或丟掉。