與孩子坦誠(chéng)地交流，了解他們的想法和感受。幫助他們認(rèn)識(shí)到上課發(fā)呆走神的危害，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂。

初中生上課走神的解決辦法

1、鼓勵(lì)支持。如果孩子上課不專心聽講，不按時(shí)按量完成功課、貪玩等，父母就要督促孩子到時(shí)間應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子自覺自律的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以采用幾種學(xué)科交替進(jìn)行的方式，減輕部分大腦的負(fù)擔(dān)，使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現(xiàn)。

3、將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干個(gè)部分，一部分一部分地學(xué)，掌握了前一部分，再學(xué)后一部分，依次學(xué)完，最后再進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。這種方法，比較適合學(xué)習(xí)成績(jī)差，有畏難情緒的孩子，可以使孩子看到成績(jī)，樹立信心。

初中生上課走神的原因

1、沉溺于游戲。通過(guò)對(duì)班里很多上課愛走神的孩子進(jìn)行調(diào)查，他們自己都說(shuō)上課會(huì)不由自主地想起玩的游戲：游戲可能要升級(jí)了，或者是換裝備等等。

2、早戀。一般有早戀傾向的孩子，上課喜歡自己低頭寫寫畫畫，尤其愛寫一些對(duì)方的名字，一些歌詞等等，聽課很少在狀態(tài)。

3、家里發(fā)生了一些變故。有時(shí)家里發(fā)生了一些變故，也會(huì)影響孩子的狀態(tài)。記得有一個(gè)成績(jī)很好的孩子上課特別不在狀態(tài)，經(jīng)常發(fā)呆。我找他談話，他才說(shuō)爸爸媽媽離婚了，他心情很不好，經(jīng)常想這些事情。

4、壓力比較大。如果父母有一方的性格特別強(qiáng)勢(shì)，或者孩子特別懼怕某一科任老師，上課的時(shí)候也容易分身，經(jīng)常處于緊張、擔(dān)憂的狀態(tài)。

如何提高孩子上課的專注度

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

其實(shí)現(xiàn)在很多老師非常重視培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然很多知識(shí)我們主要放在課堂上來(lái)講，但是預(yù)習(xí)可以讓孩子帶著思考去學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候吸引力容易被預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題所吸引。

2、培養(yǎng)孩子正確做筆記的習(xí)慣。

會(huì)聽課的孩子往往都會(huì)做筆記，整堂課基本會(huì)跟著老師的思路走。筆記不是說(shuō)把老師講的話都記下來(lái)。而是把老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)概括下來(lái)。

每天孩子放學(xué)后可以檢查一下孩子的筆記，這樣強(qiáng)迫孩子課上盡可能地聽課。

3、寫個(gè)警示標(biāo)語(yǔ)讓孩子貼在課桌上。

我經(jīng)常看到一些孩子的課桌上貼著一些字條，例如：上課別走思！書寫要認(rèn)真！覺得用這樣的方法給孩子一些提示比較直接，也能起到一些督促作用。

4、每天放學(xué)后和孩子談?wù)勗谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。

無(wú)論是中午放學(xué)還是晚上放學(xué)，可以讓孩子對(duì)課上聽課的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。例如數(shù)學(xué)課講了一些什么內(nèi)容，哪些聽得不懂，不懂的部分該怎樣解決。對(duì)哪些部分聽得比較感興趣，為什么。用這樣的方法也可以鼓勵(lì)孩子改善聽課狀態(tài)。