試著與孩子做溝通，試圖了解孩子不愿意學(xué)習(xí)的真正原因，有些孩子是因為覺得自己學(xué)習(xí)跟不上，而有些孩子是因為在學(xué)校被笑話或者被欺負(fù)，原因有很多，但一定要耐心的去了解孩子的真實想法。

孩子突然說不想去上學(xué)了怎么溝通

1、首先不要指責(zé)和批評孩子，其實一般孩子不會輕易的說出不想上學(xué)，不想上學(xué)一定有原因，所以不妨傾聽孩子提出這種想法的原因；

2、弄清原因后可針對性做進(jìn)一步的了解，在孩子愿意的情況下跟他進(jìn)行交流，如果孩子不愿意交流也不要逼迫，不要一味的說教；避免給孩子貼標(biāo)簽，在沒有理解孩子的基礎(chǔ)上就認(rèn)為孩子懶、不學(xué)好等；

3、嘗試跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校遇到的問題，也可把自己所了解的情況跟老師進(jìn)行溝通共同幫助孩子；

4、如果孩子不能解釋為什么不愿上學(xué)、提出牽強(qiáng)的借口或努力了也不能夠和孩子有充分的交流，則可找專家進(jìn)行專業(yè)的咨詢。

孩子不愿上學(xué)，常見因素有哪幾類

1、夫妻關(guān)系問題，夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的核心與基石，不良的婚姻關(guān)系易誘發(fā)子女的情緒異常。曾有孩子在門診上對父親說，“你對我媽好，我就回去上學(xué)”，也有孩子在課堂上對老師說，“我學(xué)不進(jìn)了，我想回家看看我爸媽還在不在一起”，家是孩子安全的歸屬，家庭風(fēng)雨飄搖，孩子心里也惴惴不安無法安心向?qū)W。

2、親子關(guān)系問題，當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問題時，可能也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的問題。比如父母與孩子情感交流少，溝通內(nèi)容主要以說教為主，孩子與父母在一起，無法深入有效地交流，想法不被父母尊重，負(fù)面情緒無法疏解，導(dǎo)致孩子對于很多事情失去興趣，首當(dāng)其沖的就是學(xué)業(yè)。有的父母對于孩子過于嚴(yán)苛，經(jīng)常批評責(zé)罵甚至動手打孩子，在生活及學(xué)習(xí)的方方面面強(qiáng)加干涉，久而久之會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“學(xué)習(xí)好困難”的心理，從而出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。

3、人際關(guān)系問題，當(dāng)孩子在學(xué)校與同學(xué)相處有沖突時不知如何調(diào)整，或者在學(xué)校被“霸凌“，久而久之越來越壓抑，感到在學(xué)校不開心，覺得老師同學(xué)都不喜歡自己，不想回學(xué)校，有些孩子心里比較自卑，覺得自己哪哪哪都不如別人，不敢回學(xué)校，怕被同學(xué)說。

4、應(yīng)對方式匱乏，有些孩子習(xí)慣被照顧，或者早期成長環(huán)境比較順利，抗挫意識和能力沒有得到該有的鍛煉和培養(yǎng)，遇到事情只想躲起來，不想面對，也有些孩子在學(xué)習(xí)上碰壁了，不知道怎么調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不知道如何提升學(xué)習(xí)效能，當(dāng)學(xué)習(xí)上的成就感越來越少時，如果也不想面對的話，有可能也會選擇回家，但即便回家也可能不會太開心。

孩子開學(xué)前不想上學(xué)如何預(yù)防

逐步回歸：在假期的最后1周左右，幫助孩子逐漸恢復(fù)學(xué)校的作息，但家長們要注意不能操之過急，應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，否則會適得其反。

建立儀式感：與孩子一起為開學(xué)做準(zhǔn)備，如購買新校服，購買新的學(xué)習(xí)用品、新的課外書，增加開學(xué)的儀式感，提高孩子對開學(xué)的期待。

保持聯(lián)系：在假期期間，支持孩子與朋友、同學(xué)保持聯(lián)系，安排一些社交活動，并且鼓勵孩子結(jié)識新朋友，減輕他們在開學(xué)時的緊張感。

正面談?wù)摚好總€孩子都有獨(dú)特的經(jīng)歷和性格，家長與孩子積極的溝通是關(guān)鍵，了解其內(nèi)心的真實想法，與孩子共同協(xié)商合適的方案，設(shè)定獎懲機(jī)制，增強(qiáng)他們的動力。