初中生躺平在家不上學(xué)，十八九歲是孩子的迷茫期，正確引導(dǎo)孩子，多跟孩子溝通，必須做好思想認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)不要焦急，一定要有耐心。

初中生躺平在家不上學(xué)怎么辦

首先、問(wèn)題嚴(yán)重的孩子不要再緊盯上學(xué)這件事情。

假設(shè)學(xué)生已經(jīng)到了死活不愿意去學(xué)校，與父母對(duì)抗的境界，那么他去學(xué)校估計(jì)也學(xué)不了什么了。讀書對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)固然重要，但是現(xiàn)在他的性格是否適合讀書，是否適合以后在社會(huì)生存呢？一個(gè)不愿意凡是被包辦，眼高手低，一個(gè)打罵父母，一個(gè)有一點(diǎn)困難就會(huì)逃避，一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，再讓他讀書已毫無(wú)意義。如果發(fā)展到這種程度，建議家長(zhǎng)選擇讓孩子棄學(xué)，另尋出路，說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)"山窮水盡疑無(wú)路，柳明花明又一村″的妙境！

其次、因?qū)W習(xí)困難厭學(xué)的孩子多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)習(xí)感到吃力而產(chǎn)生不上學(xué)會(huì)頭的中學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問(wèn)題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

最后、對(duì)習(xí)慣不好產(chǎn)生輟學(xué)念頭的學(xué)生多培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣

俗話說(shuō)″習(xí)慣決定命運(yùn)"，如果父母不注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，無(wú)疑是在葬送學(xué)生美好的未來(lái)。學(xué)生在年幼的時(shí)候，對(duì)好習(xí)慣壞習(xí)慣是沒有什么概念的。父母要有意識(shí)的引導(dǎo)，只有學(xué)生深刻意識(shí)到好習(xí)慣的重要，才會(huì)主動(dòng)強(qiáng)化這種好習(xí)慣。這就需要父母不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。當(dāng)然學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

初中孩子一般有什么特點(diǎn)

1、往往情緒波動(dòng)較大，容易受到他人的刺激。初中生正處于血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，很容易沖動(dòng)行事。很多青少年參與的打架糾紛事件中，產(chǎn)生糾紛的原因也許只是很簡(jiǎn)單的一件小事，但由于他人的挑唆，青少年很容易就會(huì)產(chǎn)生一種“斗志昂揚(yáng)”的錯(cuò)覺。

2、心理素質(zhì)相對(duì)薄弱，容易受到外界因素的影響。如今正處于信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，初中生自身的價(jià)值觀系統(tǒng)尚未成熟，接收到一些不良信息后，會(huì)受到較大的影響。被眾多青年追捧的網(wǎng)紅或者明星自身的素質(zhì)如果不過(guò)關(guān)，潛移默化地影響著青少年的心理健康。

3、自尊心較強(qiáng)，容易自卑或者自大。初中生的心理十分敏感，也很在意外界的評(píng)價(jià)，容易受到評(píng)價(jià)的影響。很多初中生都存在無(wú)法清晰認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，要么自卑、要么自大：自卑則容易導(dǎo)致心理慢慢抑郁；自大則容易使過(guò)于自負(fù)，無(wú)法接受失敗或者不如他人，影響健康成長(zhǎng)。

初中孩子叛逆怎么辦

首先，家長(zhǎng)要理解孩子叛逆的原因，并傾聽孩子的想法和感受，讓孩子感受到被尊重和理解，建立良好的溝通和信任關(guān)系。

在與孩子溝通后，制定一些明確的規(guī)矩和約束，讓孩子知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，并對(duì)不良行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子一定的自由和支持，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見和選擇自己的方向，同時(shí)提供必要的幫助和支持。

家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子的興趣和愛好，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)和能力，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。