兒童不可以長期玩手機(jī)，原因大家都是知道的。出現(xiàn)兒童拿著手機(jī)不放的場景，我們要反思一定是身邊的大人給他們做了一個(gè)效仿的榜樣。被要求先放下手機(jī)的不是孩子，而是我們大人自己。哪怕是用強(qiáng)制的手段管理手機(jī)這件事，也是有意義和價(jià)值的。

孩子是不是不能玩手機(jī)

要不要禁止孩子玩手機(jī)，我覺得這得看情況，不同的情況，給予合理的處理方式，達(dá)到效果最優(yōu)化。

在孩子不愿意學(xué)習(xí)，不愿意與人交流，一股腦兒的玩手機(jī)游戲，忘記了自己的作息時(shí)間，那么，家長就該重視這個(gè)問題了，這樣玩手機(jī)，完全屬于不合理。基于這種情況，家長是應(yīng)該禁止孩子玩手機(jī)的。

如果孩子需要通過手機(jī)學(xué)習(xí)更多的知識，或者說家長的知識不夠全面，只有通過手機(jī)等電子設(shè)備來讓孩子獲取更多的知識，這種情況，家長還是需要鼓勵(lì)孩子“玩”手機(jī)，不過時(shí)間也不宜過長。

在這個(gè)信息時(shí)代，很多信息都是實(shí)時(shí)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上面，孩子可以通過手機(jī)獲取更及時(shí)、有效的信息，家長是可以鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)手機(jī)上面的有利信息，拓寬知識面，讓孩子思維更活躍，不局限于書本知識。

所以，不要禁止孩子玩手機(jī)，這得看什么情況下，有利的，我們的鼓勵(lì)孩子去通過手機(jī)獲取知識，不利的，我們就得正確引導(dǎo)孩子。

但是長時(shí)間玩手機(jī)會(huì)影響孩子身體健康，比如眼睛容易近視，脊柱容易受影響等，合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合。

孩子玩手機(jī)的心態(tài)和習(xí)慣該如何擺正呢

1、一開始就做好以身作則教育

讓孩子玩好手機(jī)，把手機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)里的“好伙伴”，一開始父母就要做好以身作則的教育影響，比如“試著不把手機(jī)看的那么重要”，很多父母和孩子沉迷手機(jī)就是把手機(jī)看的太重要了，以至于時(shí)時(shí)刻刻是非手機(jī)不可了。

如何讓孩子明白不要把手機(jī)看的太重要這個(gè)理？

面對孩子想玩手機(jī)、或者沉迷手機(jī)的時(shí)候，如果家長引導(dǎo)好主次關(guān)系，讓孩子知道手機(jī)只是輔助、萬事還需要靠自己的道理，他們才能更好地發(fā)揮自己和手機(jī)的位置關(guān)系。比如，我們迷路導(dǎo)航的時(shí)候突然遇到山區(qū)無信號，當(dāng)手機(jī)連不了網(wǎng)、無法指路時(shí)，就是一部毫無作用的磚塊。

這個(gè)時(shí)候，想要走出困境就需要依靠自己的動(dòng)腦和鎮(zhèn)定，為了讓孩子切身體會(huì)手機(jī)不是萬能的道理，家長可以帶孩子出門旅游乘機(jī)訓(xùn)練，有了切身體會(huì)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對手機(jī)的依賴程度會(huì)降低很多，他們出門喜歡自己記路、不會(huì)做題時(shí)喜歡自己琢磨，而不是一遇到難題就去百度、就去問手機(jī)。

2、多陪孩子看一些有價(jià)值內(nèi)容

孩子看手機(jī)，無非是無聊和好奇里的消遣和嘗試，這個(gè)時(shí)候孩子的內(nèi)心實(shí)際上潔白如紙，如果我們多陪孩子看一些有價(jià)值內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的內(nèi)容也變得正能量，再加上現(xiàn)在很多APP都包含學(xué)習(xí)啟蒙內(nèi)容，如果孩子的學(xué)習(xí)方向不扭曲，相信在有價(jià)值內(nèi)容的引導(dǎo)下，孩子身上的知識量也會(huì)越來越豐富？

那么，如何陪孩子看一些有價(jià)值的內(nèi)容呢？

陪孩子看一些有價(jià)值的內(nèi)容，并不是給他們看古詩、表演和音樂演奏，而是隨著孩子的興趣和心意，去實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)心的所想所學(xué)。比如，您的孩子對畫畫、手工特別感興趣，這個(gè)時(shí)候我們可以陪孩子看一些有趣的手藝人視頻，或者陪孩子在手機(jī)上模擬畫畫，既能開拓孩子的興趣思維、又可以在親子共同參與里，感受到來自陪伴的關(guān)愛和體貼。

要知道陪伴孩子實(shí)際上是非常枯萎的一件事情，如果把手機(jī)視為陪伴里的一部分，實(shí)際這就是有價(jià)值的體驗(yàn)內(nèi)容，更是有價(jià)值的收獲滿滿。

十幾歲孩子不讓玩手機(jī)脾氣暴躁怎么辦

在這件事的處理上還是宜疏不宜堵的好，在孩子接觸這些產(chǎn)品后真正要做的是做好監(jiān)管措施。

和孩子約定每天可以玩多長時(shí)間

當(dāng)一件事一直無法與孩子達(dá)成意見上的一致時(shí)，一起立下規(guī)定應(yīng)該是孩子最容易接受的方式之一。對于電子產(chǎn)品的使用，制作一個(gè)表格，表格中分別包含什么時(shí)間可以玩、可以玩多久、時(shí)間結(jié)束后應(yīng)該做些什么……把可能會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾的點(diǎn)都約定清楚，這樣會(huì)比簡單粗暴地要求不準(zhǔn)玩手機(jī)這種方式，他更容易接受的多。

家長要做好表率

這個(gè)問題很重要，當(dāng)被管理者，在發(fā)現(xiàn)管理者都沒有在履行他所立下的規(guī)矩時(shí)，在被管理者的心里，所立下的規(guī)矩對他的約束力就減少了很多。那孩子和家長之間在立下規(guī)矩后就是形成了這種關(guān)系。身為家長，不要有“因?yàn)槲沂谴笕耍沂悄惆謰專筒挥米袷剡@個(gè)規(guī)定”的念頭，在什么時(shí)候不能玩，家長也不要玩，要求孩子寫作業(yè)、看課外書的時(shí)候，你卻在那里看電視、玩手機(jī)，在孩子心里可是會(huì)相當(dāng)不服的。