休學(xué)會影響孩子學(xué)習(xí)的連貫性，因為一旦休學(xué)的話，孩子在家里就脫離了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以如果沒有特殊的情況，是不建議個孩子辦理休學(xué)的。

休學(xué)對孩子的影響

1、遺忘以前的知識點

如果休學(xué)在家，那孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識可能會慢慢忘記，對于一些自制力比較強的孩子來說，在家學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)的差別不是很大，但是對于制止力不好的孩子，在家學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)新的知識的速度趕不上忘記舊知識的速度。孩子只會越來越差，厭惡學(xué)習(xí)。

2、情感問題

休學(xué)留級會對孩子的心理造成非常大的影響，如果是外向的孩子還稍微好一些，如果是內(nèi)向的孩子對孩子的影響非常大。面對休學(xué)之前的同班同學(xué)，不敢交流，對孩子的心理有很大的沖擊。

3、學(xué)籍問題

休學(xué)還有學(xué)籍的問題，如果通過正規(guī)的渠道辦理了正式的休學(xué)之后，學(xué)籍是會被凍結(jié)的，這個時候的學(xué)籍是不會動的。辦理復(fù)學(xué)以后，這個學(xué)籍才會繼續(xù)升。但是如果長時間未辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，那么學(xué)籍就可能會被取消，面對無學(xué)可上的境遇。

4、老生壓力

休學(xué)的影響還有就是之前的同學(xué)去參加高考，而孩子要和他的學(xué)弟學(xué)妹一起復(fù)習(xí)知識，看著現(xiàn)在的同班同學(xué)都比自己小一年，心理壓力有多大可想而知。

因此休學(xué)對孩子的影響還是很大，如果不是身體的原因，一般來說能順利上學(xué)的情況下，一定要讓孩子積極的參與學(xué)習(xí)中去。

孩子厭學(xué)休學(xué)的背后原因

1、學(xué)業(yè)壓力

初三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，各科目的知識點密集，考試頻繁，孩子可能感到難以承受。長期處于高壓狀態(tài)，容易導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

2、人際關(guān)系困擾

初中是孩子形成自我認同的關(guān)鍵時期，他們開始更加注重同伴關(guān)系。如果孩子在校園內(nèi)遭遇欺凌、排擠或缺乏朋友，可能會因此逃避學(xué)校，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、家庭因素

家庭氛圍、父母的教育方式、親子關(guān)系等都會對孩子的心理狀態(tài)產(chǎn)生影響。家庭矛盾、父母期望過高或過低、缺乏關(guān)愛和支持等都可能成為孩子厭學(xué)的誘因。

4、個人因素

每個孩子都有自己的興趣、愛好和天賦。如果孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，或者覺得自己的學(xué)習(xí)能力無法達到期望，也可能會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子厭學(xué)想休學(xué)，家長怎么引導(dǎo)

首先，理解孩子的情緒是解決問題的第一步。厭學(xué)的情緒可能源于學(xué)習(xí)負擔(dān)過重、與同伴的關(guān)系緊張，甚至是家庭環(huán)境的不和諧。為了更深入地了解孩子內(nèi)心的想法，家長應(yīng)該主動與孩子進行交流。選擇一個輕松的環(huán)境，讓孩子在沒有壓力的情況下自由表達自己的感受，可以幫助家長更好地理解他們的痛苦與掙扎。

除了交流，家長還可以引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。每個孩子都有自己的興趣，家長可以幫助孩子將學(xué)習(xí)與他們的興趣結(jié)合起來。如果孩子喜歡運動，可以通過體育課程中的知識來激勵他們對其他科目的興趣。這樣，孩子的學(xué)習(xí)就不再是一種負擔(dān)，而是一種探索的樂趣。

在調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計劃和方法時，適當(dāng)?shù)男菹⒑挽`活的學(xué)習(xí)方式非常關(guān)鍵。長時間的高強度學(xué)習(xí)會導(dǎo)致孩子的疲憊感加重，因此合理安排學(xué)習(xí)與休息時間顯得尤為重要。此外，嘗試小組學(xué)習(xí)或互動式教學(xué)可能會增加孩子的參與感，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

培養(yǎng)孩子的自信心與自我管理能力同樣不容忽視。家長應(yīng)從小事做起，給予孩子肯定與信任，鼓勵他們設(shè)定小目標(biāo)，從而在學(xué)習(xí)中增加成就感。此時，孩子會感到對自己學(xué)習(xí)的掌控力增強，從而減輕厭學(xué)情緒。

最后，家長要關(guān)注孩子的社會交往與同伴關(guān)系。厭學(xué)情緒往往與孩子在學(xué)校的社交狀況密切相關(guān)，家長應(yīng)鼓勵孩子參與集體活動，幫助他們建立友誼以提升社交能力。通過鼓勵孩子參與實踐和生活中的學(xué)習(xí)，家長可以幫助他們認識到學(xué)習(xí)的實際意義，比如一起做實驗或參觀博物館，孩子在實踐中學(xué)到的知識會更具吸引力。