在當(dāng)前社會(huì)，孩子在家庭中的地位過(guò)重，父母對(duì)孩子包辦過(guò)多，導(dǎo)致孩子許多事情都不能自己應(yīng)對(duì)。在學(xué)習(xí)階段，最直接的后果就是厭學(xué)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就變成了無(wú)頭蒼蠅，不知道該去怎么辦，那么接下來(lái)，一起來(lái)看看中學(xué)生厭學(xué)怎么解決吧！

中學(xué)生厭學(xué)怎么解決

一、不能給予過(guò)多壓力。孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)有困難、有難度導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，這時(shí)，我們要幫助孩子學(xué)好，并降低望子成龍的愿望，這類愿望是好，但父母不能給予過(guò)多的壓力，要善于引導(dǎo)。

二、要注意給孩子休息的空間。可以讓孩子在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，去做自己的興趣、愛好、體育活動(dòng)等等，不要24小時(shí)鉆在書本里。

三、要有好的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境。有個(gè)好的環(huán)境能夠促進(jìn)孩子自覺(jué)地好好學(xué)習(xí)，而且處在這種環(huán)境中，孩子會(huì)覺(jué)得很舒適，便會(huì)有力量主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是靠別人的施加壓力被動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、營(yíng)養(yǎng)支持。在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下，孩子很容易感到疲勞，加上青春期，精力消耗過(guò)快，應(yīng)該保證營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)。

五、找到學(xué)生的不良傾向。比如玩手機(jī)、早戀等，這時(shí)候我們要及時(shí)給予糾正，必要時(shí)請(qǐng)心理醫(yī)師進(jìn)行心理方面疏導(dǎo)。

中學(xué)生厭學(xué)怎么回事

缺乏動(dòng)力。自以為上大學(xué)無(wú)望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動(dòng)力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無(wú)論學(xué)什么都無(wú)精打采，難以激發(fā)興趣。

缺乏未知欲望。如果一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻對(duì)知識(shí)有所期待、有所希望、有所追求的話，就會(huì)經(jīng)常處于精神振奮的狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)就不至于有厭煩情緒。

學(xué)習(xí)活動(dòng)的重復(fù)、單調(diào)和乏味。心理學(xué)研究表明，單調(diào)、重復(fù)、乏味的刺激易引起人們的疲勞和厭煩感。缺乏生機(jī)、靈活和變通的學(xué)習(xí)生活，常導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

學(xué)習(xí)方法欠妥。由于學(xué)法不當(dāng)，雖刻苦學(xué)習(xí)，卻收效甚微。不會(huì)科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，缺乏理解基礎(chǔ)上的記憶等等，自然不會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

中學(xué)生厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

1、時(shí)常和學(xué)校交流溝通

家長(zhǎng)要經(jīng)常及時(shí)地和學(xué)校交流溝通，真實(shí)了解和把握初中生，在學(xué)校里的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。學(xué)校也是個(gè)小社會(huì)，學(xué)生情況也是千奇百怪，家長(zhǎng)只有充分了解孩子，在學(xué)校里的真實(shí)生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極努力地去想方設(shè)法解決問(wèn)題，才能有效地預(yù)防或減輕孩子的厭學(xué)情緒。

2、不要過(guò)度干涉孩子生活

當(dāng)孩子處于青春期時(shí)，自我意識(shí)逐漸變強(qiáng)，一味的干涉孩子的私生活，主張安排孩子的生活，除了會(huì)讓孩子感到?jīng)]有私人空間之外，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)安排的事情，產(chǎn)生抵觸心理。鼓勵(lì)孩子自我安排自由時(shí)間，只要是張弛有度的學(xué)習(xí)、休息結(jié)合，都可以由孩子自主安排，這樣才能大大激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

3、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

孩子學(xué)習(xí)之所以不好，排除智力因素，那就是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。家長(zhǎng)可以給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天孩子放學(xué)，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間玩耍都要固定下來(lái)。讓孩子堅(jiān)持執(zhí)行，不打折扣。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不能家長(zhǎng)獨(dú)斷專行，應(yīng)該讓初中生參與進(jìn)來(lái)，充分聽取孩子的意見。久而久之，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)提高就是早晚的事情，要多鼓勵(lì)自己的孩子。