首先在相處模式上應該跟孩子像朋友一樣相處，而不要總是擺出長輩的架勢，命令強迫或指責孩子，否則會加重孩子的逆反心理。然后在出現親子矛盾之后最需要的是溝通，傾聽孩子，表達自己，然后達成共識。

初二叛逆期的女孩子怎樣開導

孩子進入初中開始有叛逆心理了。你們繼續到這個年齡，每次和孩子說話都要考慮好，盡量不要逆著孩子去說。

如果孩子做錯了事，那么就要旁敲側聽的說給孩子。孩子這個年齡的時候，孩子非常注重自己的形象，自尊心也特別強。家長盡量滿足孩子的愿望，并且把孩子當成大人來尊重來看待，有事和孩子商量著做。

如果孩子做得特別好，家長一定不要吝惜表揚孩子。家長越是夸獎孩子，孩子越是向著家長夸獎的方向去做。家長和孩子溝通時，盡量聽孩子多說，認真聽，如果孩子讓家長拿意見的話，可以給孩子提出意見來。

初二孩子叛逆應該怎么教育

1、溝通對于青春期叛逆的學生，父母在溝通的時候一定要注意自己的態度，千萬不要和孩子針鋒相對，這樣不僅容易讓孩子逆反，還會讓孩子陷入叛逆的泥潭。

2、給予孩子尊重家長在和孩子溝通的時候，要保持一個統一戰線，這樣孩子才會知道父母的想法，父母不應該只認為孩子還小，不應該像孩子一樣去訓斥他們，而是應該站在他們的立場來考慮事情。

3、幫助孩子建立信心當孩子叛逆的時候，家長不要和孩子針鋒相對，可以放下身段，從第三方看待。

初二孩子的心理特征

1、極強的自尊心；

自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。

2、強烈的獨立意識；

到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自愿充當孩子的參謀，爭當綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。

3、容易受到壞的影響

13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間。事實上，我們努力使孩子考入重點中學的實驗班，經過初中三年努力使孩子考入重點高中的實驗班，以致將來考入名牌大學。不僅僅是為了使孩子接受最優秀老師的指導，也是為了給孩子創造一個良好的學習環境，競爭環境。