不要訓(xùn)斥，不要責(zé)怪，要循循善誘，肯定加鼓勵(lì)，提高孩子的學(xué)習(xí)信心。要分析小孩考試成績(jī)不好的原因，對(duì)癥下藥，找出解決這個(gè)問(wèn)題的最佳辦法，以便在最短的時(shí)間內(nèi)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子考試沒(méi)考好不想上學(xué)怎么辦

孩子產(chǎn)生“不想上學(xué)”這種想法，做為父母，應(yīng)當(dāng)引起重視，并著手做好以下幾步：

1、可以考慮先讓孩子休息一天，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)下此刻孩子的真實(shí)想法。讓孩子感覺(jué)到被父母尊重與關(guān)心，在家里能找到信任與理解。

試想，孩子原本已即將被學(xué)習(xí)拋棄，家長(zhǎng)的關(guān)心，尊重，讓孩子覺(jué)得不會(huì)再被父母拋棄，無(wú)論發(fā)生什么，父母都是孩子背后的大山，能共同面對(duì)所發(fā)生的事情。這樣，孩子就能對(duì)父母敞開(kāi)心扉。

2、無(wú)論是什么原因引起的“不想上學(xué)”，家長(zhǎng)都須在了解完原因后，積極與班主任老師聯(lián)系，進(jìn)行溝通。因?yàn)楫吘拱嘀魅卫蠋煟谔幚砗⒆邮虑樯希燃议L(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)。

3、問(wèn)問(wèn)孩子的身體在繁重的學(xué)習(xí)中，是否出現(xiàn)了身體吃不消的情況？孩子是否出現(xiàn)連續(xù)一周以上時(shí)間的睡眠不好、緊張、頭腦發(fā)脹、人際關(guān)系沖突、變的敏感等生理、心理狀況。如果情況嚴(yán)重，積極疏導(dǎo)。如有必要，就帶孩子去看下心理醫(yī)生。

4、了解孩子在學(xué)校里，有沒(méi)有被身強(qiáng)體壯、性格霸道的同學(xué)欺負(fù)、歧視、受到語(yǔ)言侮辱等“校園暴力”事件？如果有，一定聯(lián)系班主任老師。

5、考試沒(méi)考好，是某一門(mén)功課沒(méi)考好，還是大多數(shù)功課都沒(méi)不好；是以前學(xué)習(xí)能跟得上，還是現(xiàn)在跟不上了。是因?yàn)槟硞€(gè)老師上課的方式不習(xí)慣，還是抵觸學(xué)校的某項(xiàng)管理制度。這些都需要家長(zhǎng)的細(xì)心了解，積極疏導(dǎo)與溝通。

6、父母也要自我反思以下：孩子提出不想上學(xué)的真正原因是什么，是否是在逃避、不愿面對(duì)特定的人、事情，以及內(nèi)外部環(huán)境。

比如，夫妻關(guān)系是否融洽，家庭關(guān)系是祥和的，還是緊張的。如果父母整天吵架，孩子自然無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。孩子長(zhǎng)大些，進(jìn)入青春期，自然不愿意待在矛盾重重的家里。

家庭經(jīng)濟(jì)狀況是否非常困難？父母本身受教育程度如何？孩子有沒(méi)有收到父母“讀書(shū)無(wú)用”、“讀再多的書(shū)，也是出去打工”的潛移默化？

還是父母長(zhǎng)期出差、不在家，孩子身處的環(huán)境不安全，讓孩子想早早脫離這個(gè)不安全的環(huán)境，孩子出現(xiàn)“不想讀書(shū)、”考試沒(méi)考好”背后的真實(shí)原因，很多，很多。孩子象稚嫩的花朵，需要父母的悉心對(duì)待。

孩子沒(méi)考好，家長(zhǎng)怎么激勵(lì)

家長(zhǎng)一定要告訴孩子：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上暫時(shí)遇到了困難，別灰心，問(wèn)題是可以解決的，爸爸媽媽愿意幫助你渡過(guò)學(xué)習(xí)的難關(guān) 。

幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀，家長(zhǎng)一定要告訴孩子，學(xué)習(xí)不可能一直是直線上升，有時(shí)會(huì)遭遇瓶頸，止步不前，這很正常 。但只要你堅(jiān)持不懈，不放棄努力，最終能收獲成功的果實(shí)。

設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)信心。每個(gè)孩子的起點(diǎn)不同，能力有差異，成績(jī)自然有高低之分。所以家長(zhǎng)一定要給孩子設(shè)定一個(gè)可行的目標(biāo)，每一次不要求進(jìn)步太多，只要跟自己比有一點(diǎn)進(jìn)步進(jìn)行。堅(jiān)持每一次能進(jìn)步一點(diǎn)，孩子就值得肯定。

孩子沒(méi)考好可能有哪些原因

孩子考試考不好可能有多種原因，包括但不限于以下幾點(diǎn)：

1、 學(xué)習(xí)態(tài)度：孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)力不足，缺乏習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。

2、 學(xué)習(xí)方法：孩子可能沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者缺乏有效學(xué)習(xí)技巧。

3、 學(xué)習(xí)環(huán)境：家庭和學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，如家庭氛圍、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等。

4、 健康問(wèn)題：孩子可能因?yàn)榻】祮?wèn)題影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，如視力問(wèn)題、注意力不集中等。

5、 心理壓力：來(lái)自家庭、學(xué)校或社會(huì)的壓力可能影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康。

對(duì)于孩子考試成績(jī)不理想的情況，家長(zhǎng)可以通過(guò)了解孩子的實(shí)際情況，采取針對(duì)性的措施，包調(diào)整學(xué)習(xí)方法、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注孩子的心理健康等，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。