對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)上學(xué)是非常枯燥無(wú)味的，很多孩子都不愿意上學(xué)，孩子的天性就是愛(ài)玩，很多孩子就是喜歡在戶外活動(dòng)，還有一部分孩子就是學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，不喜歡上學(xué)，總之孩子不愿意上學(xué)的原因是多種多樣的，所以家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的情況來(lái)具體對(duì)待。

為什么孩子不想上學(xué)

首先第一點(diǎn)，孩子上學(xué)的環(huán)境導(dǎo)致孩子厭學(xué)。有的孩子進(jìn)入了較好的重點(diǎn)中學(xué)，在學(xué)校里面學(xué)習(xí)壓力大，身邊優(yōu)秀的同學(xué)很多，努力追趕也趕不上，最終產(chǎn)生了自暴自棄的心理：反正自己怎么做都達(dá)不到目標(biāo)，干脆就算了；

而這一點(diǎn)，往往與父母的錯(cuò)誤管教息息相關(guān)，原因在于：父母總是不自覺(jué)地拿別人家的孩子與自己家的孩子比較。這就使得孩子自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是以他人的標(biāo)準(zhǔn)為參照對(duì)象的，不管他多么努力，總有人比他更加優(yōu)秀。所以這樣的孩子，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有一種挫敗感，并且把這種挫敗感關(guān)聯(lián)在學(xué)習(xí)上。

第二點(diǎn)，孩子在學(xué)校里有不好的體驗(yàn)，有的孩子在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，或者是在課上受到老師的批評(píng)，內(nèi)心受傷，情緒低落，導(dǎo)致孩子不愿意去學(xué)校上課；

第三點(diǎn)，孩子在學(xué)習(xí)中感受到了痛苦，無(wú)論自己多么努力地學(xué)習(xí)，還是聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，父母還要拿自己跟其他的好學(xué)生做比較，慢慢孩子就會(huì)產(chǎn)生了自卑心理，為了逃離痛苦，只能選擇遠(yuǎn)離學(xué)校。

孩子不喜歡上課有很多原因，父母只有先找到原因，才能更好地解決孩子的問(wèn)題。問(wèn)題不是一下子形成的，自然也無(wú)法快速解決，因此，父母一定要耐心，等待孩子改變。

孩子不想上學(xué)怎么辦

一、分析原因，對(duì)癥下藥

學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的。有些是因?yàn)閷W(xué)校片面追求升學(xué)率及某些教師教學(xué)無(wú)方，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)很單調(diào)和乏味；有些是因?yàn)榧彝シ諊缓茫€有些孩子受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，不求進(jìn)取，每天沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中……

對(duì)于孩子的厭學(xué)行為，父母首先應(yīng)該與孩子談心。我們要了解孩子不愿上學(xué)的動(dòng)機(jī)和原因，要擺事實(shí)講道理，告訴他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了自己的未來(lái)，學(xué)習(xí)是通往成功之路的捷徑。切忌情緒沖動(dòng)，給孩子的教訓(xùn)嚴(yán)重過(guò)頭，就會(huì)給不良分子可趁之機(jī)，這樣做的后果是不堪設(shè)想的。

多鼓勵(lì)，多安慰，要讓孩子感到學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事。要多與班主任和任課老師溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)。我經(jīng)常當(dāng)著孩子的面給孩子積極的心理暗示，說(shuō)老師在微信說(shuō)你怎么聽(tīng)話怎么優(yōu)秀…久而久之，孩子就會(huì)覺(jué)得“我行！我爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)我行！”

二、尺有所短，寸有所長(zhǎng)

學(xué)習(xí)只是人生的一部分，并不是說(shuō)成績(jī)好的孩子，以后就大有出息。所以也不能讓孩子一味的去學(xué)習(xí)，可以多培養(yǎng)孩子其他的興趣愛(ài)好。有時(shí)候孩子父母的一句話可能會(huì)成為孩子重新站起來(lái)乃至一生成功的力量，也可能成為他們永遠(yuǎn)揮之不去的傷痛。

每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，也各有自己的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)們要發(fā)掘他們內(nèi)在的潛力，然后肯定他們，激勵(lì)他們，讓他們相信自己是有能力的。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

一、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)。

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書(shū)包到學(xué)校混日子，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

二、信心不足，自暴自棄。

這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，對(duì)考試抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。

三、圖眼前實(shí)惠，需要層次低。

由于家庭的負(fù)面影響，他們貪圖眼前實(shí)惠，需要層次低，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要有錢(qián)就有一切，能撈錢(qián)就是有能耐，有了錢(qián)可以吃得好，穿得好。因此，從小就一心想撈大錢(qián)，有了錢(qián)就吃、穿、玩。對(duì)于如何發(fā)展自己、完善自己考慮很少。

四、意志薄弱，克服困難毅力差。

他們有過(guò)強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿意獨(dú)立思考，一旦失去輔導(dǎo)成績(jī)便一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒(méi)精打采，灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。