一年級的孩子剛進入新的環境，容易出現對新環境不適應的癥狀。對周圍的環境和同學老師都比較好奇或者恐懼，導致上課無法注意力集中。

一年級孩子上課走神發呆怎么回事

一年級孩子上課總發呆，證明孩子純粹沒聽進課去，我分析有兩個原因。一是角色沒轉換過來，還沒明白一年級和幼兒園有什么區別，不知道一年級應該干什么，正襟危坐的教學環境讓孩子茫然又沒興趣，只能老老實實實坐著任由思想去天馬行空地玩了，發呆是他的思想沉浸在他自已的世界里了。

二是孩子前期內容沒弄明白，后期便徹底不知所以然了，只能是老師講老師的，我想我的，因為正常情況下人的思維不會出現“空白″，不懂老師講的，走不進課堂和老師的學習環境，只能任性放飛自己的思想了。

家長要及時和孩子溝通，了解什么原因讓孩子總發呆，再對癥下藥，引導和教育孩子盡快步入正規學習中！

解決一年級孩子注意力不集中的方法

1、家長要注意培養孩子的控制能力，讓孩子在時間內集中注意力。家長要和孩子多做一些這方面的游戲，比如拼圖、找不同、下棋、聽指令做動作等等。這些都有助于增強孩子的注意力。

2、家長要有意對孩子提出養成良好習慣方面的要求。比如，上課要坐的住不走神，注意聽講等。

3、不讓孩子上學帶一些與學習無關的東西，以免分散孩子的注意力。

4、孩子在家做作業的時候，家長不要一直盯著孩子并對孩子指東指西，破壞孩子的注意力。更不能自己玩手機電腦影響孩子的學習。

如何減少注意力不集中帶來的信息偏差

1、養成檢查的習慣

在日常輔導孩子做作業的過程中，可以有意識地培養孩子做完作業檢查的習慣，例如重新讀題審題，看看自己解決問題的思路是否對應題意，檢查是否有錯別字、計算錯誤等，從而盡可能地減少由注意分散帶來的失誤。

2、教孩子應對走神的方法

對于家長來說，當我們發現孩子走神，可以側面給孩子一些提示，讓孩子迅速回歸注意力集中的狀態。

對于孩子來說，在走神之后，可以試著問問自己，走神之前老師講的是哪一部分或者自己做題做到了哪個步驟，幫助自己迅速回歸狀態，減少信息差。