二年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)首先得找原因，是孩子上課不聽(tīng)課還是作業(yè)不愿寫(xiě)亦或迷上了游戲，找到原因后再對(duì)癥下藥。

小學(xué)二年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起決定作用的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高孩子的成績(jī)有事半功倍的作用。孩子二年級(jí)成績(jī)依舊很差，主要原因就是一年級(jí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不過(guò)亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。

孩子畢竟才二年級(jí)，可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)只要肯配合老師，有毅力，不怕辛苦，不怕麻煩，一定會(huì)收獲一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子。那么如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

首先，一定要讓孩子學(xué)會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講，專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子思維便會(huì)在老師的引導(dǎo)下活躍起來(lái)，便會(huì)積極發(fā)言，口頭表達(dá)能力也會(huì)不斷提高。

第二，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心，老師布置的作業(yè)不管是口頭的還是筆頭的都要認(rèn)真完成，家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，孩子自然也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。家長(zhǎng)如果經(jīng)常說(shuō)老師怎么布置這么多作業(yè)，孩子也會(huì)認(rèn)為作業(yè)太多不愿意做。

第三，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子應(yīng)該有自己學(xué)習(xí)的房間，可以是他的臥室，也可以是她的書(shū)房。每天孩子放學(xué)回來(lái)，先給他20分鐘時(shí)間吃點(diǎn)東西，上個(gè)廁所。

然后就是至少一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，孩子完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，中途不可以吃東西，上廁所，甚至包括拿東西。學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志。家長(zhǎng)一定要督促鼓勵(lì)，長(zhǎng)此以往，孩子一定能養(yǎng)成一回家就完成作業(yè)的好習(xí)慣。

當(dāng)然，不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采用有效的教育手段。不管何種方式，都要持之以恒。

孩子小學(xué)二年級(jí)學(xué)習(xí)很差，還有機(jī)會(huì)變優(yōu)秀嗎

孩子二年級(jí)學(xué)習(xí)差，有機(jī)會(huì)改變嗎？答案是肯定的。關(guān)鍵是如何讓孩子變得優(yōu)秀。

1、讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，一般都是對(duì)學(xué)習(xí)不喜歡，不感興趣。尤其是二年級(jí)的孩子，主要是父母或老師平時(shí)批評(píng)的太厲害了，致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。這就要家長(zhǎng)與老師好好溝通，平時(shí)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多點(diǎn)贊，少批評(píng)，少指責(zé)。錯(cuò)誤誰(shuí)都會(huì)犯，要幫孩子找到犯錯(cuò)的原因，并努力幫助孩子改正。

2、找到學(xué)習(xí)的好方法。孩子學(xué)習(xí)差，有時(shí)與學(xué)習(xí)方法有關(guān)。換一個(gè)老師，換一個(gè)學(xué)習(xí)方法，孩子或許就能入門(mén)，找到正確的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)孩子只是二年級(jí)，家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)有很多種方法，不行，就換一種，再不行，再換一種。只要不氣餒，肯定能找到正確的學(xué)習(xí)方法。

3、對(duì)孩子要不離棄不拋棄。不管孩子犯了什么犯錯(cuò)，成績(jī)差到哪兒，作為家長(zhǎng)都要不離不棄，充分相信孩子的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要細(xì)心尋找孩子的特長(zhǎng)，從特長(zhǎng)入手，培養(yǎng)其他的學(xué)習(xí)能力，這樣孩子就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些孩子成績(jī)差，在于沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，沒(méi)有認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，沒(méi)有獨(dú)立思考的習(xí)慣，沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，沒(méi)有提問(wèn)的習(xí)慣等等。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要負(fù)起責(zé)任來(lái)，一定要抽出時(shí)間培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，家長(zhǎng)必須長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)。

孩子二年級(jí)成績(jī)差，家長(zhǎng)要注意這幾個(gè)方面

1、專(zhuān)注力。專(zhuān)注力的培養(yǎng)很重要，它決定了孩子上課時(shí)是認(rèn)真聽(tīng)課，還是隨時(shí)溜號(hào)。而且專(zhuān)注力類(lèi)似于一種大腦習(xí)慣，如果孩子經(jīng)常被打擾，專(zhuān)注力水平低的話，那么他干什么都難以保持長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注力。

所以在一二年級(jí)，家長(zhǎng)一定要盡可能的為孩子提供簡(jiǎn)單的生活環(huán)境，比如整潔的書(shū)桌、玩具區(qū)等，在孩子學(xué)習(xí)、玩玩具時(shí)盡量不打擾，讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)注的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。越是高年級(jí)，就越考驗(yàn)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)等，所以一二年級(jí)家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子愛(ài)思考、主動(dòng)思考的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，而不是老師說(shuō)什么就學(xué)什么。