陪伴，騰出足夠的時間陪伴他寫作業(yè)，要勞逸結(jié)合，他喜歡什么寫完作業(yè)就陪他玩什么，要他養(yǎng)成習慣了就好了。他寫作業(yè)時你們不要做自己喜歡做的事，就是陪他。

小孩不做作業(yè)怎么辦

孩子不想寫作業(yè)，我們首先要和孩子溝通分析原因：

1、孩子不會寫，在學校沒有聽懂。

2、孩子對作業(yè)不感興趣。認為寫作業(yè)是老師父母強迫我做的事、是一種懲罰，沒有學習的動力，所以孩子不想寫作業(yè)。

3、孩子想玩，認為寫了作業(yè)就沒時間玩了。

4、家長原因。首先家長認為輔導(dǎo)作業(yè)是一件累活，給孩子傳遞了負面的情緒影響。其次家長沒有了解孩子不想寫作業(yè)的原因，在發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)不認真時一味的指責，導(dǎo)致孩子更加無助，而喪失學習興趣。

了解自己孩子不想寫作業(yè)的原因，我們再來解決問題。

1、家長輔導(dǎo)。孩子在這作業(yè)不會的地方，家長首先要耐心的引導(dǎo)孩子思考、理解，慢慢的完成作業(yè)，態(tài)度要和藹，不要馬上指責孩子，避免孩子的積極性。特別是孩子在向我們提問時，要及時的把所知的告訴他。

2、激發(fā)孩子興趣。對于一二年級的孩子我們可以用孩子感興趣的事來激發(fā)孩子完成作業(yè)，比如作業(yè)寫完我們就可以看電視哦，寫完作業(yè)我們就可以出去玩了。

3、講道理法。告訴孩子每個人都有自己的責任，自己的作業(yè)應(yīng)該自己完成。

4、父母平時要保護孩子的興趣，尊重孩子的興趣。在孩子對某一件事感興趣時（看螞蟻）家長不要打斷他，這是孩子專注力的發(fā)展，孩子很多時候不想寫作業(yè)或者作業(yè)完成困難是因為孩子的注意力不集中、專注力不足。其次，現(xiàn)在很多父母為了不讓孩子輸在起跑線上，周末給孩子報了各種補習班，過度消耗孩子的興趣，孩子自然會出現(xiàn)對學習，作業(yè)的厭煩心理。

孩子不想寫作業(yè)，家長要慢慢引導(dǎo)，不能一味指責。家長是孩子最好的老師，我們家長也是需要不斷學習。平時可以和孩子一起看書，一起學習，幫助孩子形成良好的學習習慣至關(guān)重要。

孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、“限時法”糾正

先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學30分鐘能做完嗎？”確定后，和孩子做個“君子之約”，孩子會欣然接受這個約定，并且努力去完成。

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動就好，畢竟家是歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如“已經(jīng)做了15分鐘了，加油！”

2、不要盯著孩子寫作業(yè)

很多家長都喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子。

其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎么說教他是聽不進去的，也是改不過來的。

試想想，你是不是也這樣做過呢？

3、“中途安撫法”糾正

發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”

這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時父母要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然后讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)。越是責罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習慣。

4、激勵法

盡量想一些小方法來激勵孩子，或者是一些小獎勵。比如，答應(yīng)孩子做完作業(yè)之后可以看會兒電視，可以干一些他自己比較感興趣的事，這樣孩子就比較有動力，會自己加快寫作業(yè)的節(jié)奏。平時也要多表揚，盡可能的說一些鼓勵的話，例如：寶貝，你真棒，今天只用半小時就做完了！家長的表揚和鼓勵是非常重要的，逐步改變孩子厭惡的心理。

5、培養(yǎng)孩子的時間觀念

一個時間觀念不強的孩子，不僅做作業(yè)慢，在任何事情上都會磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。

所以在平時的生活中，家長要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念，凡事多提醒，讓孩子知道時間的緊迫性。

家長可以和孩子溝通，幫助孩子做一個時間表，并明確告訴孩子要按照時間表執(zhí)行，讓孩子自己掌握時間。

引導(dǎo)孩子自覺完成作業(yè)的方法

當孩子出現(xiàn)不愛做作業(yè)的情況，家長都會擔心孩子的學習，都會比較焦慮和著急。但是此時家長需要冷靜地對待，先了解清楚孩子不愛做作業(yè)的原因，然后針對孩子出現(xiàn)的不同情況，采取相應(yīng)的引導(dǎo)方法。

1、考察孩子的知識掌握情況，及時補漏

首先，家長需要對孩子學過的功課進行一個考察，以了解孩子的知識掌握情況。當發(fā)現(xiàn)孩子由于“偏科”而對不擅長的學科產(chǎn)生挫敗感，于是放棄了努力，也失去了完成作業(yè)的動力。此時，家長需要花時間幫孩子把落下的功課補上，幫孩子掌握好學過的內(nèi)容。這樣孩子會做了才會減少挫敗感和抵觸心理。家長在初期可以稍作監(jiān)督，等孩子做作業(yè)的狀態(tài)穩(wěn)定了以后每天查閱孩子的作業(yè)，并針對孩子學過的內(nèi)容提問，以確保孩子知識都已掌握牢靠，這樣經(jīng)過一定的時間，孩子就會養(yǎng)成習慣。

2、提升孩子對個別學科的興趣

如果孩子因為不喜歡某一位老師而不喜歡某門學科，甚至不寫對應(yīng)學科的作業(yè)，那么可以和孩子好好講一講老師的辛苦，爭取孩子的理解，此外家長更應(yīng)該通過一些方法讓孩子體會到這門課程的樂趣和重要性，比如可以給孩子看一些該領(lǐng)域的達人秀甚至傳記題材的電影，讓孩子認識到某位老師并不代表這門課程的全部魅力，幫孩子找到學習動力和激情。

3、教孩子節(jié)制和時間管理

對欠缺自制力的孩子同樣需要一定的監(jiān)督和對知識點的提問考察。同時還應(yīng)該教孩子合理地分配時間，比如：告訴孩子如果他能利用課間和自習的時間完成作業(yè)或者回家以后能高效地完成作業(yè)，那么他/她在睡覺前就有一定的剩余時間可以自由支配。這樣孩子學習和玩耍兩不耽誤，也能培養(yǎng)孩子們珍惜時間。

4、提供良好的學習氛圍

學習知識是負擔還是享受？我們對學習的看待方式不同，我們的感受和動力也會有天壤之別。好的學習氛圍離不開家長的經(jīng)營。猶太民族在孩子小時候就把蜜滴在書的封皮上讓孩子舔，從小就讓孩子知道“書是甜的”。我國自古也以書香門第為榮耀，孩子自小就以讀書為榮為雅。如今也有很多教孩子喜歡學習的引導(dǎo)方法，比如：我們可以從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，然后隨著孩子知識面的拓展，孩子在學習中的興趣點也會更多。我們還可以帶著孩子到大自然中去觀察并結(jié)合我們學習的知識去實踐。此外更重要的是：給孩子當好榜樣，如果家里的大人都熱愛學習，都以開拓自己的學識為樂趣，那么孩子自然也會受到積極的影響。當孩子把學習當做享受和自己的權(quán)利而不是負擔，那時他們自己就會做好自己的功課了。