總不想上學是現(xiàn)在許多學生的通病，幾乎每個家長都在為此頭痛不已并長期與之斗爭。想要解決這個問題，需要了解背后的原因，可每次問起孩子不想學習的理由，總是五花八門，搞得家長們不知如何應對，不知如何說才能讓孩子明白學習的重要性。

今天針對孩子們五花八門的不想學習的理由，分析了大多數(shù)學生背后真正的隱含詞是什么，并告訴家長們該如何去溝通，推薦分享給家長看看。

現(xiàn)在的學生不想上學怎么辦

1、我努力很久了，成績就是沒起色！

隱含詞：付出。深層原因：我的付出是沒有意義的，那我為什么還要付出呢？

家長應對：

當我們餓了的時候，我們吃一口，只會讓我們感覺沒有那么餓了，但還沒有飽，所以我們接著吃，一口又一口，慢慢才會覺得飽！

學習像吃飯一樣，飯要一口一口吃，一口氣吃不成胖子！知識要一點一點學，吃飯別著急，著急會噎著，吃到一定程度就飽了。學習也不要急，學到一定程度成績自然就會提高了。

2、我真的好怕努力之后沒有結果！

隱含詞：失敗。深層原因：害怕失敗，每個人都是害怕失敗的！

家長應對：

我們每個人都想成功，就像做選擇題，我們都想選出正確答案。為了選出正確答案，除了直接算出正確答案，我們還可以排除錯誤答案，達到目標的方法不只有一種。

其實每一次失敗都幫助我們排除了錯誤答案，錯誤答案都被排除了，成功還會遠嗎？

3、我堅持不下去了，可不可以放棄？

隱含詞：堅持。深層原因：我看不到堅持的意義，我沒有成就感。成就感是影響學習動力的重要因素。

家長應對：

我們努力很久，都沒有看到成果，心里很難過，就會想到放棄，可是真的沒有成果嗎？

量變引起質(zhì)變，所以我們的努力并不是沒有成果，而是在積累量的過程，我們不一定能看到結果，質(zhì)變時我們才能看到結果，所以要相信，我們每一次的付出都在積累量，再堅持一下，就會看到質(zhì)變了。

4、我真的不敢去問老師問題。

隱含詞：主動。深層原因：老師會不會認為我笨？老師講了我還是聽不懂怎么辦？

家長應對：

老師每天面對很多學生，老師沒有辦法做到去問每一個學生的學習情況，但其實他很想知道，自己教得怎么樣，所以當你去問老師的時候，有人跟他反饋他會很開心。

你主動學習他也會很開心，你主動和他親近他更開心，給老師一個機會記住你，也給自己一個機會弄清楚這個問題，同時更了解你的老師。

5、哪個都不想放棄，我該怎么選擇？

隱含詞：選擇。深層原因：我想逃避選擇，我都想要得到。

家長應對：

在學習和生活中我們總是要做出選擇，很多時候哪個都不想放棄，舍得，舍得，舍了才能得，兩個字在一起，沒有“舍”哪來的“得”？

就像孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔心，不去干預他，才能得到他的成長，學會放棄才能得到更多！

6、他就是不對，為什么還讓我理解他？

隱含詞：指責。深層原因：我是對的，他是錯的。不應該由我讓步。

家長應對：

你很生氣想要指責別人的時候，伸出你的手，就會發(fā)現(xiàn)：當你的一只手指指向別人的同時，還有四只指向自己，發(fā)生爭執(zhí)，是兩個人的事情，不會絕對是某個人的責任，多去理解別人也是理解我們自己。

7、我都會了，不想再多學了！

隱含詞：驕傲。深層原因：我對自己的成績很滿意。別人對我也是滿意的，所以我不需要學習了！

家長應對：

每個人都是一個杯子，裝得太滿，只會溢出來，就不能再裝進新的東西了，只有倒干凈，保證空杯的心態(tài)，我們才能裝得更多，保持虛心，我們才能學得更多。

8、我真的成為不了別人家的孩子！

隱含詞：關注。深層原因：我生氣了你們應該理解我，從沒人關心到我學的累不累。

家長應對：

盼子成才是父母再合理不過的期望，但當這份心過于急切、過于不切實際，父母卻全然不知時，逆反心理也就這樣產(chǎn)生了。

面對父母采取的不正當措施，孩子最可能的想法就是“反正達不到要求，索性就放棄了。”厭學情緒的產(chǎn)生，除了孩子自身，家長、學校及老師都有著不可推卸的責任。

不要把厭學當成孩子的問題，人生的1/5是在學習中度過的，有點厭倦情緒實屬正常。孩子討厭自己不喜歡的東西也是正常的生理、心理反應。我們真正要思考的是，如果學習是必須做的事情，怎么讓它更有趣些。

家長們要謹記：“沒有絕對的完美，只有相對的優(yōu)秀，我的孩子是最棒的。”成功者使用光明思維。您要堅信您的孩子能做到最好的自己，而不是最好的別人。

9、我也想有好成績，可我努力了！

隱含詞：渴望。深層原因：我也希望成為優(yōu)等生，可是沒有人告訴我如何成為優(yōu)等生

家長應對：真正了解孩子，知道孩子學商的薄弱之處，是學習能力，學習方法還是學習心理上的問題，找到正確的應對方法才是正解！