二年級(jí)的孩子年齡還比較小，他們沒有自我約束的能力，在上課的時(shí)候，總是很容易被其他事情所吸引，出現(xiàn)發(fā)呆走神的現(xiàn)象，這讓家長們十分的苦惱。針對(duì)這種情況，家長應(yīng)該了解一下孩子上課走神的原因，然后培養(yǎng)孩子自我控制的能力。

二年級(jí)孩子上課走神是怎么回事

1、孩子受到外界的干擾

很多時(shí)候，二年級(jí)孩子上課走神，都是因?yàn)槭艿搅送饨绲母蓴_。例如，孩子上學(xué)前，因?yàn)槟承┦虑楹透改隔[了別扭、剛和好朋友吵了一架等等，都會(huì)影響孩子上課時(shí)的注意力。另外，那些年紀(jì)比較小的孩子，容易被各種色彩鮮艷、功能眾多的文具轉(zhuǎn)移注意力，在上課的時(shí)候玩筆盒，玩橡皮、尺子等等。

2、好奇心強(qiáng)，專注力不夠

有些孩子極易被外界的一點(diǎn)響動(dòng)所吸引，沒法長時(shí)間專注做做一件事，例如正在上課時(shí)，突然有一束陽光從窗外照在課本上，孩子就會(huì)不由自主地朝窗外看去，而中斷學(xué)習(xí)。學(xué)齡期的孩子，想象力也特別的豐富，有時(shí)老師說的一句話，或者書本上的某段文字，都能讓孩子一下子聯(lián)想到很多事物，隨之陷入自己奇妙的幻想中不能自拔。

3、孩子對(duì)這門課沒興趣

我們都知道興趣的重要性，無論什么事情，如果你提不起興趣，往往就不愿去關(guān)心和關(guān)注，就算去關(guān)注了，也不會(huì)太投入。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，不喜歡的課程會(huì)從心理上有些反感。

4、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

有的孩子上課容易走神，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好。例如，上課的時(shí)候坐得東歪西倒的，一會(huì)兒趴在桌子上，一會(huì)兒把頭靠在椅子上；有的孩子因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，平時(shí)又沒有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，老師講課的時(shí)候，他不知道哪里是重點(diǎn)，哪里是難點(diǎn)，一旦分了神，便再也跟不上老師的進(jìn)度了。

二年級(jí)孩子上課走神怎么辦

1、緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，找回學(xué)習(xí)的興趣

很多父母總是用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)孩子的好壞，或者習(xí)慣性地拿孩子去做比較，這樣只會(huì)給孩子造成更多的壓力，也更抗拒學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會(huì)給孩子解壓，告訴他分?jǐn)?shù)不是最重要的，學(xué)習(xí)是為了吸收知識(shí)，讓自己成長，盡全力就好，讓孩子順其自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、賦予任務(wù)或挑戰(zhàn)

孩子們經(jīng)常很難集中注意力，但是當(dāng)他們被賦予一項(xiàng)他們認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性，或艱難性的任務(wù)時(shí)，有可能會(huì)激起他們的好勝心，嘗試去完成。如果您發(fā)現(xiàn)二年級(jí)孩子上課走神，可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些小任務(wù)，讓孩子把注意力集中在完成任務(wù)上，而不是覺得學(xué)習(xí)是沉悶的、是遙遙無期的，當(dāng)孩子完成任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，要即時(shí)給孩子鼓勵(lì)。

3、學(xué)習(xí)氛圍

孩子要想集中注意力，學(xué)習(xí)氛圍很重要，如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境是嘈雜的，家里經(jīng)常來客人，家人在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候看電視，那么這勢必會(huì)影響到孩子的注意力。因此，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長一定要盡量保持安靜，像看電視、搓麻將、聽歌，跟鄰居聊天等等，都應(yīng)該盡量避免，或者是降低分貝。

二年級(jí)孩子應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

1、要讓孩子積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)

對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)動(dòng)力很大部分來自學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)的東西感興趣，學(xué)習(xí)就積極主動(dòng)。不喜歡則千方百計(jì)地逃避，即使被家長“盯著”學(xué)習(xí)，也是敷衍了事，成績當(dāng)然不會(huì)好。對(duì)此類孩子，要在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高責(zé)任心上下工夫。興趣來自于自信，沒有自信，就沒有興趣可言，那么家長就要幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心，和記憶的自信心。

2、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣

家長督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)，需要家長們的積極配合，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。

若二年級(jí)孩子在學(xué)校上課專心，回家坐不住，愛分心，家長就不用太擔(dān)心，而如果二年級(jí)孩子上課走神，東張西望，易發(fā)呆，做事有始無終，虎頭蛇尾，做作業(yè)不能全神貫注，拖拉馬虎，邊做邊玩，總是需要人盯人管，常常半小時(shí)作業(yè)要做1-2小時(shí)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，就要引起家長重視。

二年級(jí)孩子上課走神是怎么回事

1、沒有養(yǎng)成好的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意力不集中。二年級(jí)孩子小，注意力不能長時(shí)間集中，容易出現(xiàn)走神現(xiàn)象。

2、孩子上課愛走神屬于注意力不集中的現(xiàn)象，考慮患有注意力缺陷多動(dòng)癥。此外，還可能是由于孩子營養(yǎng)不良影響，進(jìn)而影響其大腦的代謝，導(dǎo)致不能集中注意力。

3、有的孩子對(duì)老師所講的內(nèi)容不感興趣，或不適應(yīng)老師的講課形式，或不喜歡任課老師，他們也會(huì)“遷怒”于聽課。

孩子上課走神怎么辦

1、孩子是不是六周歲以上。如果還沒到六周，不要急于去培訓(xùn)。因?yàn)楹脛?dòng)是孩子的天性，六歲以前的孩子還不定性，隨著年齡的增長，大部分的好動(dòng)癥狀會(huì)慢慢消失。

2、孩子是在所有場合都很鬧騰嗎？如果孩子在家里鬧騰，在學(xué)校不會(huì)，家長可以把心放到肚子里去。如果孩子不分場合地鬧騰、好動(dòng)，那么家長需要引起注意。

3、舒爾特方格測試視覺注意力。用9格16格25格都可以，測試孩子數(shù)完的時(shí)間，根據(jù)一個(gè)數(shù)字一秒的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判孩子的情況。小的孩子用數(shù)字小的，大孩子適當(dāng)加數(shù)字。

4、反思家庭環(huán)境。孩子的不良習(xí)慣，大都是家庭環(huán)境造成的。家長們先要反思看看平常會(huì)不會(huì)太寵了？是不是事事都替他做了？是不是習(xí)慣大吼大叫地解決問題？如果家庭環(huán)境不改變，哪怕請(qǐng)個(gè)再厲害再高級(jí)的注意力訓(xùn)練師住家也很難有所改變。

5、和孩子一起制定規(guī)則。大部分孩子多動(dòng)或者鬧騰，都是規(guī)則感不夠。家長可以和孩子商量著制定規(guī)則和相應(yīng)獎(jiǎng)懲，并且一定嚴(yán)格執(zhí)行，不能不了了之。也可以玩一些親子游戲，如果孩子不遵守游戲規(guī)則，就立即停止游戲。