在孩子所學(xué)的科目中，數(shù)學(xué)算是一門難度比較大的科目，尤其是對(duì)于一些小學(xué)生來說。很多小學(xué)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，都會(huì)遇到各種各樣的問題，導(dǎo)致成績(jī)差。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要找出孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，幫助孩子查漏補(bǔ)缺。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

1、找出問題所在

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)要想幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)，首先要找出問題所在。有些小學(xué)生可能對(duì)某些概念理解不清，有些則缺乏基本的計(jì)算能力，還有一些可能是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而導(dǎo)致成績(jī)不佳。因此，針對(duì)不同的問題，我們需要采取不同的解決方法。

2、養(yǎng)成認(rèn)真聽“講”的習(xí)慣

這里的聽“講”，應(yīng)包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。

3、掌握基本概念

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是建立在前面的基礎(chǔ)上的。因此，要想提高這門科目的成績(jī)，就必須先掌握好基本概念。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，要先復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，確保自己已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，要注意理解概念的本質(zhì)和內(nèi)涵，而不是僅僅死記硬背公式和定理。

4、引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)，不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、對(duì)數(shù)學(xué)“沒興趣”

都說“興趣是最好的老師”，但是你要知道興趣是從小就得培養(yǎng)，對(duì)于沒有這方面興趣的同學(xué)，當(dāng)然學(xué)不好，更談不上往好學(xué)。所以，在你僅有的數(shù)學(xué)興趣上，盡量不要讓數(shù)學(xué)太差，同時(shí)找找自己其他學(xué)科的興趣，彌補(bǔ)數(shù)學(xué)的不足。

2、邏輯思維、抽象能力不足

數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科。部分孩子對(duì)于數(shù)學(xué)符號(hào)和概念等抽象內(nèi)容，缺乏感受性，難以進(jìn)行關(guān)聯(lián)性思維，難以理解題目之間的邏輯，從而影響數(shù)學(xué)成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些

1、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)

新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。

如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。

2、積極思考

積極思考老師和同學(xué)提出的問題，使自己始終置身于教學(xué)活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。

3、培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣

認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面學(xué)生識(shí)字量少，理解水平低；另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此，家長(zhǎng)在教學(xué)中，要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。

想要提高孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)，就要知道哪些方面是孩子的薄弱點(diǎn)，但是小學(xué)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)，一般計(jì)算能力都比較差。計(jì)算能力不好的話，要每日訓(xùn)練一定量的題目，一段時(shí)間后，就會(huì)有明顯改觀。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差，具體做法如下：

第一、不管是哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。很多學(xué)生在進(jìn)行預(yù)習(xí)的情況下，在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)的積極性會(huì)提高。因?yàn)橐呀?jīng)了解到課本中將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在老師課上講解提問的過程中回答正確率提高，增加了孩子學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也加強(qiáng)了堅(jiān)持預(yù)習(xí)的動(dòng)力。

第二、在課中的時(shí)候要教育孩子認(rèn)真聽講，做好筆記，尤其是老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容。但是課中只能依靠孩子自己，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括專注力和課堂參與度。

第三、課后一定要做好鞏固工作。很多學(xué)生在課上聽的很明白，但是在課下的時(shí)候一做就發(fā)現(xiàn)自己忘記了。針對(duì)這一點(diǎn)，刷題鞏固環(huán)節(jié)不可少。注意，在刷題環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主完成作業(yè)的能力。

很多家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較熟悉，所以孩子完成作業(yè)時(shí)的參與度比較高，這是一個(gè)非常不好的現(xiàn)象，很容易讓孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。家長(zhǎng)一定要給予孩子足夠的時(shí)間和耐心，鼓勵(lì)孩子自己去攻克疑難點(diǎn)，家長(zhǎng)不可喧賓奪主。

第四、一定要在平時(shí)培養(yǎng)好孩子仔細(xì)審題的好習(xí)慣。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，很多孩子數(shù)學(xué)失分，審題不仔細(xì)是一個(gè)重要的因素。孩子自己沒有讀題、審題的習(xí)慣和能力，做題時(shí)囫圇吞棗，對(duì)于題干條件一帶而過，甚至有些孩子做題時(shí)目標(biāo)變?yōu)椤疤顫M”試題。帶著這種壞習(xí)慣，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很容易受影響。

第五、課后學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)需要教會(huì)孩子總結(jié)筆記以及錯(cuò)題。認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)一般會(huì)督促或輔助孩子整理錯(cuò)題，但很多人都沒有做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣。數(shù)學(xué)筆記需要記什么呢？整理書上的公式，還需要對(duì)于老師課上講解的類型題整理摘錄。