補課是很多家長都感到頭疼的問題，從孩子剛上學，就開始纏繞著家長們，耗去大量資源、精力不說，效果還未必讓人滿意，很多人由此質疑：小孩補課真的有用嗎？其實，補課有沒有用，要看你的期望是什么，下面讓我們詳細了解一下補課吧！

小孩補課真的有用嗎

我們可以想想，孩子課堂上不認真聽講，不好好學習，在課外補習班，就能好好學習嗎？學習習慣好的孩子在學校就能學好，補課看起來有用，其實說明這個孩子本身并不差，并不是因為補課而提高的。

學習差的怎么補都沒用，因為不認真學習，基礎知識都沒有學好，再好的老師也給補不上來。也就是說，學習不好、習慣不好的孩子在學校學不好，在校外也是學不好的。特別是孩子一旦落后了，再想趕超上去很難。

所以，孩子學習不好時，不要大把大把花錢去補習班了，找找孩子的原因，大概率是學習習慣不好。此時，補課不如補習慣。

補習班只是對課堂學習的一種補充，幫助孩子把在校知識不懂的地方到補習班的時候在理解一遍，這只是硬性教育的一種手段，只是把一些基礎知識強行的硬性輸入到孩子的腦海里。

這樣不僅不能讓孩子對學習產生興趣，還會更加的反感。因為玩是人的天性。所以說家長要想讓孩子學習好，并不是只是硬性的給孩子進行補課補習，而是讓孩子明白學習中的樂趣，培養孩子的興趣愛好，讓孩子真正的理解到學習是真的很有用。

如果你教一個人成長，那么這個人永遠都不會成長。但是你要是讓他獨立自主，或者讓他漸漸明白什么是成長，他可能就會喜歡。

補課班只能幫助孩子獲得一些課堂上未學到的知識或者技能，無法真正培養孩子對于學習的樂趣。因為強迫孩子進入補習班可能起不到好的效果，甚至能導致孩子對學習產生厭惡的情緒。

如果自己家的孩子學習成績不是很好，家長們也不能有盲目相信補課就能幫孩子提高成績的言論。你要明白問題的關鍵性，要讓孩子真正的喜歡上了學習。這樣才會水到渠成一舉兩得。盲目的補課只會讓孩子更加厭惡學習，還會讓孩子增加很多負擔，漸漸地造成叛逆的心理！

成績好的學生重在“學習方法”，補課效果并不理想

所謂的補課其實就是把課堂上的內容反復講給學生，讓他們將那些原本聽不懂的知識點進行鞏固加深記憶，以此掌握知識點。那么對于學習成績好的學生來說，因為找到了適合自己的學習方法，即便課堂上老師講授內容并沒有完全聽懂，但是通過自己的琢磨研究也能輕松掌握。

這樣的學生上培訓班補課其實并沒有什么實質性意義，只要課堂上認真聽講下課做好練習題，保證成績穩定是完全沒有問題的。所以，家長大可不要和別人進行攀比，覺得別人家孩子補課自家也非得湊這個熱鬧，倒不如把這些錢省下來去選擇更好的學校。

成績中等的學生重在“自我提升”，補課效果飄忽不定

有很多學生的成績是比上不足比下有余，既成不了好的那一撥也不會差到那里，沒有辦法家長還是會選擇送他們去補課，哪怕成績提高一點點都好。可是，有些時候家長卻發現孩子就算補課了可提升的成績并不明顯，往往剛有點起色一段時間后也會打回原形，似乎逃脫不了這個魔力圈。

事實上，這類孩子不是說補課沒有取到效果，只是習慣性地“死記硬背”，這段時間老師反復講的內容聽懂了成績就會向上提升一點，到了下一階段跟不上進度又會下滑。這時候我們與其給孩子補課，倒不如培養他們建立良好的“學習習慣”自我提升一下，這樣再加上補課才能有更好的表現。

成績差的學生重在“反復鞏固”，補課效果較為顯著

其實，學習成績差的孩子有兩種情況。

第一，孩子就是排斥學習，上課開小差補課神游，這樣其實根本沒有必要去補課，因為他們的心思就不在學習上，補課也只能是浪費家長那點血汗錢。

第二，就是孩子反應較慢跟不上老師的學習節奏，這樣的孩子補課在培訓班老師重點關注之下，孩子成績會得到顯著提升，努力一下進入中等生行列應該不成問題。

當然，想要擁有這樣的成績和孩子自身的努力是離不開關系，死記硬背雖然困難一些，但是功夫不負有心人也是值得家長欣慰。