孩子上課不認(rèn)真聽課，是非常嚴(yán)重的行為，長(zhǎng)期不認(rèn)真聽課，必然影響孩子的成績(jī)。孩子年齡還小，并不能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，很難主動(dòng)認(rèn)真聽講，作為家長(zhǎng)或者老師要時(shí)時(shí)跟孩子講認(rèn)真聽課的重要性，要時(shí)時(shí)講，處處講，當(dāng)孩子自己能意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性時(shí)，上課自然會(huì)認(rèn)真聽講。

如果孩子天生好動(dòng)，注意力很難集中那么長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)候靠說是沒有用的，要對(duì)孩子進(jìn)行專注力的訓(xùn)練，從孩子的興趣入手，比如喜歡畫畫的，可以讓孩子去學(xué)畫畫，喜歡書法的，可以去學(xué)學(xué)書法，做一些讓孩子可以靜下心來的活動(dòng)，不斷訓(xùn)練孩子的耐心，讓孩子坐得住。

怎樣引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講呢？

1、營造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來玩；

孩子的書房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快，幼年的玩具要收起來，不要放在顯眼的地方；孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾；

父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

2、提高孩子的抗干擾能力。培養(yǎng)孩子的抗干擾能力，讓孩子參加靜心訓(xùn)練，穩(wěn)定情緒訓(xùn)練，這樣讓孩子抗外界干擾能力增強(qiáng)。

3、注意力是學(xué)習(xí)的門檻，通過訓(xùn)練提升注意力的指向性和抗干擾能力，注意力不好的兒童會(huì)出現(xiàn)上課坐不住、注意力持續(xù)時(shí)間短、記不住上課內(nèi)容等現(xiàn)象。通過專注力提升訓(xùn)練可以提高記憶的容量，延長(zhǎng)記憶時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，改善聽課、做作業(yè)的質(zhì)量。視動(dòng)協(xié)調(diào)能力的提高，對(duì)規(guī)范字形、改變寫字速度慢、丟字漏字、寫字跳行等狀況有幫助。

4、培養(yǎng)孩子提高自己專心素質(zhì)的自信心。自信往往通過多肯定、多鼓勵(lì)來達(dá)到。多一些正面暗示，盡量避免負(fù)面暗示，例如家長(zhǎng)說“我們孩子注意力不集中、”“我們孩子總是不專心”，孩子自己說（或認(rèn)為）“我不專心”、“我無法專心”等，都非常不利于自信心的培養(yǎng)。

家長(zhǎng)的一言一行，其實(shí)都是孩子看在眼里無意記在心里的！因此在家長(zhǎng)們除了告誡孩子做事不要三心二意之外，還需要培養(yǎng)自身專注力，才能給孩子在孩子面前樹立好的形象，讓孩子更有動(dòng)力和信念去改變自己。