四年級的孩子正是學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵事情，這個時候家長應(yīng)該給予重視，如果孩子出現(xiàn)了上課愛說話搞小動作的情況，要及時的引導(dǎo)教育學(xué)生，讓他們認識到上課時間的寶貴，養(yǎng)成上課認真聽講的習(xí)慣。

四年級男孩上課愛說話搞小動作怎么辦

1、小學(xué)的孩子非常在意教師對他的鼓勵與肯定，建議家長與班主任及科任教師聯(lián)系，表明自已作為家長要為孩子重建規(guī)則意識的計劃與決心，尋求班主任及科任教師的幫助，請求老師在班級教育教學(xué)的時候給予孩子鼓勵與支持。

2、不要讓孩子向上課愛說話搞小動作的人學(xué)習(xí)。當(dāng)我們告訴孩子上課不許說話的時候，孩子也許會說，某某同學(xué)上課就說話了。他這樣說，其實是為自己找借口，因為他也知道上課不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會覺得“理直氣壯”一些。

3、家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有上課愛說話搞小動作的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學(xué)，不會耽誤老師和同學(xué)的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。

4、讓成功成為習(xí)慣，父母和老師要多給孩子創(chuàng)造成功的機會，孩子有點成績，及時表揚。尤其是小孩子更需要聽到老師的表揚，哪怕是點滴的進步，也不要放過。讓孩子有成就感，勢必也會激發(fā)他的興趣。

5、建議家長與班主任及科任教師聯(lián)系，表明自已作為家長要為孩子重建規(guī)則意識的計劃與決心，尋求班主任及科任教師的幫助，請求老師在班級教育教學(xué)的時候給予孩子鼓勵與支持，在孩子出現(xiàn)正面行為時，多表揚孩子，讓孩子品嘗被肯定的感覺！

四年級男孩寫作業(yè)磨蹭怎么辦

一、改善家庭環(huán)境和氛圍，言傳不如身教。當(dāng)父母彼此尊重，有矛盾時能友好協(xié)商，家庭中有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母有好的習(xí)慣，并能陪伴孩子一同學(xué)習(xí)成長，在這樣的環(huán)境熏陶下，孩子耳聞目染，漸漸地就會習(xí)得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、有的孩子一提筆寫字，一個字也要寫錯幾次，橡皮不離手，這就是一種不良習(xí)慣。這種習(xí)慣，很難改變，但是，如果家長嚴格要求，讓橡皮遠離孩子，哪怕一個字沒有用橡皮，立即進行表揚、肯定，孩子會在家長的鼓勵中，逐漸改掉這種習(xí)慣，形成新的習(xí)慣。

三、一下子就讓孩子改掉拖拉的這個壞習(xí)慣是不容易的事情，所以當(dāng)孩子稍微有一點點進步的時候，可以給予孩子一些鼓勵，適當(dāng)?shù)哪芤鸷⒆优d趣的獎勵也將是一個很好的催化劑。因此，對待孩子還是應(yīng)該多鼓勵，少催促，催促的多了可能會導(dǎo)致適得其反！

四年級男孩不想上學(xué)怎么辦

方法1：讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事小孩子是很容易出現(xiàn)逆反心理的，如果你命令他馬上去學(xué)習(xí)，他肯定不愿意，這時候家長最好的辦法就是冷處理，不再催促孩子去學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)，而是要等孩子自己開口問。

方法2：孩子不喜歡看書，可能覺得單純看書太無聊了，只有書的文字描述孩子真的不感興趣。在家里，我們要為孩子準備一些書籍，鑒于孩子才四年級，對其他太高級的書籍沒有興趣，所以我們可以準備一些感興趣的書籍和繪本，適合孩子的年齡和認知能力。

方法3：如果老師無法做到一視同仁，家長一定要做好與老師認真溝通的覺悟，老師自然是想著教書育人，如果在學(xué)生的身上看到希望，是不會輕易放棄的。家長可以與老師交流，看看老師的角度中孩子的優(yōu)缺點是什么，然后與老師協(xié)商自己想要的結(jié)果，大多數(shù)老師還是很愿意與通情達理的家長交流的。