當(dāng)學(xué)生不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要避免引起他的逆反心理，循序漸進(jìn)的和孩子溝通，千萬(wàn)不能指責(zé)他，這樣才能了解他厭學(xué)的原因。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下阻礙，多傾聽(tīng)孩子的感受和想法，這樣才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅般解決孩子身上存在的問(wèn)題。

學(xué)生不想上學(xué)怎么勸

第一、尊重和利用孩子的好奇心

孩子的興趣、好奇心是孩子內(nèi)在動(dòng)力最好的來(lái)源。尊重孩子的興趣，合理利用和引導(dǎo)孩子好奇心，孩子會(huì)在興趣和好奇心的趨勢(shì)下更積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。

而且，孩子不僅會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中收獲自豪感和滿(mǎn)足感，還會(huì)對(duì)克服重重困難的成就感上癮，從而更努力的去追求成功。

第二、提升學(xué)習(xí)技巧，高效學(xué)習(xí)

我們還可以通過(guò)提升學(xué)習(xí)方法和技巧的方式，來(lái)幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率。讓孩子在接收學(xué)習(xí)和生活中的任務(wù)、指令時(shí)，都能夠更快的獲取信息、高效執(zhí)行，快速反饋，提升孩子學(xué)習(xí)成就感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

第三、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)可以帶來(lái)好處

多讀書(shū)的好處是非常多的，但是有很多的家長(zhǎng)也會(huì)這樣認(rèn)為，只要學(xué)生們可以讀書(shū)讀得好，在日后的生活當(dāng)中就不會(huì)出現(xiàn)愁吃愁喝的現(xiàn)象，出現(xiàn)這樣想法的家長(zhǎng)，是非常不正確的。學(xué)生不想上學(xué)，要告訴孩子多讀書(shū)不一定會(huì)有一個(gè)好的生活，但是多讀書(shū)是可以讓人們的眼界與格局獲得一定的提升。

第四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心

家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子明白只有不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有學(xué)習(xí)動(dòng)力還不夠，家長(zhǎng)要幫助孩子找到自己的閃光點(diǎn)，認(rèn)可自己的能力，這樣就能讓孩子擁有克服困難、勇往直前的勇氣。

學(xué)生抵觸老師家長(zhǎng)該怎么辦

真誠(chéng)地傾聽(tīng)孩子的想法，對(duì)孩子做出共情。當(dāng)孩子說(shuō)不喜歡某位老師時(shí)，我們要真誠(chéng)地和孩子進(jìn)行交流。可以找個(gè)時(shí)間和孩子好好聊聊，認(rèn)真地看著孩子的眼睛和孩子說(shuō)話(huà)，而不是做出虛假的姿態(tài)，蜻蜓點(diǎn)水般跟孩子進(jìn)行溝通。了解清楚孩子不喜歡老師的原因在哪里，再進(jìn)行正面引導(dǎo)。

幫孩子換個(gè)角度看問(wèn)題。當(dāng)孩子不喜歡老師時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子換個(gè)角度看看老師，換個(gè)角度看看問(wèn)題，幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化。久而久之，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子也會(huì)逐漸從不喜歡甚至討厭老師到喜歡老師的。

化解老師和孩子之間的誤會(huì)。當(dāng)在教育孩子過(guò)程中出現(xiàn)老師對(duì)孩子批評(píng)、或者言辭激烈，或者有誤解時(shí)，父母要巧用生活的智慧，當(dāng)好老師和孩子之間的橋梁和紐帶，幫助孩子和老師建立和諧的師生關(guān)系。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以私下和老師進(jìn)行溝通，但是在孩子面前一定要支持老師，這才是上策。

學(xué)生抵觸老師的原因

1、沒(méi)有建立起良好的師生關(guān)系。學(xué)生和老師之間的關(guān)系是非常重要的，如果師生關(guān)系不良，學(xué)生可能會(huì)失去對(duì)老師的信任和尊重，從而表現(xiàn)出不尊重老師的行為。

2、性格因素。有些學(xué)生天生就比較叛逆，不喜歡被束縛和控制，容易表現(xiàn)出頂撞老師的行為。

3、對(duì)老師的教學(xué)方法或者教學(xué)內(nèi)容不滿(mǎn)意。學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛X(jué)得老師的教學(xué)方法或者教學(xué)內(nèi)容不合適，而表現(xiàn)出不滿(mǎn)和抵觸。

4、家庭教育的缺失。如果學(xué)生在家庭教育中缺乏規(guī)范和限制，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏尊重和紀(jì)律意識(shí)，容易出現(xiàn)頂撞老師的行為。