孩子沒有學習動力就無法抵擋手機和電腦的誘惑，放學回家的第一件事就是打開游戲，玩盡興了才會想起來還有作業。此時孩子作業沒寫完，又擔心被老師批評，就會不想去上學，只想呆在家里。

孩子作業沒寫完不去上學怎么辦

跟孩子約定，每天晚上八點半之前寫完作業，寫完作業之后可以做他喜歡的事情，比如看半個小時電視或者打半個小時游戲等。如果到了八點半沒有完成作業，就要剝奪他寫作業的權力，沒收作業本，紙和筆，當天晚上電視也不給看。跟孩子拉勾確認。

孩子放學回家就要提醒他離八點半還有多長時間，過一個小時再提醒他，再過一個小時再提醒他。提醒時心平氣和，不可焦躁，否則孩子就知道他不寫作業，你比他還著急，他當然可以威脅你，或者讓你幫忙。

在培養習慣的過程中，如果總是制造孩子的主動性和成就感，他就會在這方面形成一個好的習慣；如果經常讓孩子有不自由感和內疚感，他就會在這方面形成壞習慣。

孩子作業沒寫完不去上學，家長不過分指導，孩子才能有機會主動調整。如果孩子一做錯，家長就批評他一頓，要求他做出什么保證，或者由家長直接給出一個解決方案，那孩子就失去了主動調整的機會，這種調節能力也會慢慢喪失掉。

孩子并非不知道刻苦學習可以換來好成績，他們只是做不到。當學習活動沒有喚起他的愉快體驗時，他就無力去調動自己的主動精神，不由自主地表現出懶散、不刻苦、不認真等。家長應該體恤孩子的心理，注意從“學習情感”方面培養孩子的好學精神。

孩子寫作業磨蹭拖拉家長該怎么辦

1、在家里建立日常慣例，讓孩子參與，一起頭腦風暴，一起計劃他放學后的時間要怎么安排。家長此時要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。

2、每天都有一段專門的時間，關掉電視，放下手機，用于全家人安靜地學習和工作。家庭里的學習氛圍有助于孩子靜下心來寫作業。孩子模仿大人的行為模式，是他最直接的學習方式。

3、觀察一周的時間，看看孩子是如何對待家庭作業的。然后和孩子一起坐下來，聊聊你觀察到什么，使用好奇的問題問問看孩子是怎么想的，這個時候你需要拋棄對問題的預設，傾聽孩子的想法與感受，然后引導他解決自己拖拉磨蹭的壞習慣。

孩子寫作業磨蹭拖拉的原因

原因1：對學習沒興趣，基礎差不會做。如果孩子對學習沒興趣，當然就不會安安心心的寫作業了。還有的孩子基礎差，作業不會做，寫作業當然也會拖拉。因此作為父母不能動怒，不要責怪孩子，多站在孩子角度看問題。

原因2：好奇心導致注意力分散。正因為孩子的沖動控制、事物判斷能力，發展還不夠完善，才會有孩子到了青春期，一些離經叛道的行為的出現。而孩子小時候，學習時的小動作特別多，也是孩子對什么都充滿好奇，自控力有限的原因造成的。

遇到這樣的情況，我們只需提醒孩子將事情，集中到需要做的事情上，隨著年齡的增長，孩子能保持的專注度，就會逐漸上升。