習(xí)慣的養(yǎng)成不是不是一會(huì)半會(huì)養(yǎng)成的，都是日積月累慢慢養(yǎng)成的。好多習(xí)慣都受家庭因素的影響。父母是孩子的第一任老師我們要以身作則，好多不好的習(xí)慣孩子是跟著我們大人學(xué)的。

如何引導(dǎo)孩子改掉壞的毛病？我們要給予正確的引導(dǎo)，為孩子付出更多的耐心、細(xì)心、責(zé)任心而不是一味的指責(zé)，幫助孩子慢慢糾正不好的毛病和習(xí)慣。

首先，對(duì)于孩子的壞毛病不要夸大、不要焦慮。我們不能期望孩子在思想成熟度和情緒控制能力方面達(dá)到成年人的水平，我們需要客觀的對(duì)待孩子的壞毛病，不要給孩子貼標(biāo)簽，或許這只是孩子在成長(zhǎng)階段的一個(gè)小問(wèn)題，只要講究方法就能迎刃而解。

其次，對(duì)孩子的壞毛病也不要忽視，在出現(xiàn)不當(dāng)行為的萌芽期就要給出界線及時(shí)制止，讓孩子盡早知道哪些事可以做，哪些事不可以做。不要等到孩子的壞毛病“積重難返”再采取行動(dòng)，就遲了。

第三、就是家長(zhǎng)要換位思考。用希望孩子對(duì)你的態(tài)度去對(duì)待孩子。比如孩子動(dòng)作稍遲緩，家長(zhǎng)就不停的催孩子“快點(diǎn)，要遲到了”，會(huì)讓孩子變得不太會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，緊張時(shí)手足無(wú)措。孩子行為不好時(shí)，家長(zhǎng)首先要換位思考，想想自己有沒(méi)有當(dāng)過(guò)壞榜樣。家長(zhǎng)要用愛(ài)和尊重包容孩子，孩子才能學(xué)會(huì)用同樣的態(tài)度去對(duì)待生活。

第四、就是不要隨處許諾。當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)法安撫孩子，就會(huì)用利誘，譬如承諾買玩具等等。但是隨意給好處，只能讓孩子暫時(shí)停止搗亂，甚至學(xué)會(huì)如何操縱家長(zhǎng)，聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該冷處理，等孩子哭累鬧累了，在跟他講道理。此外家長(zhǎng)要特別注意別用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子應(yīng)該的，不能作為條件來(lái)提出要求。