小學(xué)六年級(jí)孩子面臨著小升初的挑戰(zhàn)，很多家長(zhǎng)和老師也十分的重視，給予孩子很高的期望。但是對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子，過(guò)高的期望往往會(huì)帶來(lái)壓力，對(duì)于一些抗壓能力比較差的孩子，他們有可能會(huì)選擇破罐子破摔，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

小學(xué)六年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、如果孩子已經(jīng)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好感到沮喪，那么過(guò)度的批評(píng)只會(huì)導(dǎo)致孩子更沮喪，男孩更需要來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。可以有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)男孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子將這種成功感擴(kuò)展到其他領(lǐng)域，感受成功的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談?wù)撃硞€(gè)話題時(shí)，不妨給他談話的主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，然后對(duì)癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是學(xué)習(xí)壓力大，有的是人際關(guān)系差，有的是老師喜歡體罰學(xué)生……只有找到正確的源頭，家長(zhǎng)才能對(duì)癥下藥，與孩子協(xié)商解決辦法。

3、家長(zhǎng)也可以幫幫孩子，找一些和孩子比較聊得來(lái)的同學(xué)，放學(xué)后或者周末可以約同學(xué)們一起玩一會(huì)兒再回家，讓孩子和同學(xué)多接觸，孩子也會(huì)比較容易交到朋友，融入集體。朋友對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，在校的時(shí)間里，他有朋友的陪伴和認(rèn)可，課間也可以和朋友一起玩耍，那么，孩子自然會(huì)渴望去上學(xué)。

4、有的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較嚴(yán)格，孩子完成課內(nèi)作業(yè)后，還會(huì)額外給孩子添加許多別的任務(wù)。孩子想想作業(yè)寫(xiě)完了還有不少作業(yè)等著自己，自然興趣大減。所以家長(zhǎng)在孩子完成課內(nèi)作業(yè)后，要給孩子放松時(shí)間，做自己喜歡的事，不要把孩子的所有時(shí)間都耗在作業(yè)上。

小學(xué)六年級(jí)孩子厭學(xué)的原因

原因一：在學(xué)校里可能是和同學(xué)們之間發(fā)生了某些矛盾等導(dǎo)致的同學(xué)關(guān)系不和，或是受到了同學(xué)的欺負(fù)等也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。

原因二：一些孩子生活的家庭環(huán)境急劇變化，父母的感情不和，家庭不和諧和親子關(guān)系緊張；或是家庭文化氛圍缺乏等也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理。

原因三：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，甚至在班上處于墊底的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)努力也沒(méi)有明顯的提升的話，孩子容易產(chǎn)生挫敗感，有可能會(huì)產(chǎn)生失落、放棄的心態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生排斥、抵觸、厭惡的情緒。

原因四：有一些成年人認(rèn)可知識(shí)無(wú)用論，存在嚴(yán)重的反智思想，認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有什么用，這種想法和言論如果經(jīng)常對(duì)孩子宣揚(yáng)，也很容易給孩子造成知識(shí)無(wú)用的錯(cuò)覺(jué)。

小學(xué)六年級(jí)孩子叛逆厭學(xué)怎么溝通

第一、父母需要學(xué)會(huì)認(rèn)同自己的孩子，尊重和信任他們。要讓自己從內(nèi)心真正認(rèn)同孩子，從而拉近與孩子的距離，讓孩子對(duì)父母有認(rèn)同感，后面的相處自然會(huì)來(lái)。

第二、關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)，多傾聽(tīng)孩子的想法，并不斷地同理他，讓他感受到你和他永遠(yuǎn)站在一起，感受到支持和力量。

第三、千萬(wàn)不要跟孩子嘮叨，這時(shí)候孩子最不喜歡的就是聽(tīng)別人嘮叨，而且孩子六年級(jí)了，基本上已經(jīng)懂事了，可以跟孩子談?wù)勑?，跟?duì)待大人一樣平等的對(duì)待自己的孩子，不要以說(shuō)教的態(tài)度。

第四、批評(píng)孩子也是一項(xiàng)很考驗(yàn)父母的事情，批評(píng)太過(guò)度，孩子會(huì)覺(jué)得壓抑，可能下次逆反情緒更嚴(yán)重；批評(píng)的太輕，孩子就會(huì)以為沒(méi)太大事，還會(huì)一如既往的控制不好自己的情緒。