高中的學(xué)習(xí)任務(wù)任何比初中重很多，如果孩子在課堂上不認(rèn)真聽講，更不會(huì)用筆記下知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)影響聽課質(zhì)量，跟不上老師的進(jìn)度。女兒上了高一后就要腳踏實(shí)地的鞏固知識(shí)，即使成績(jī)差也要找到原因所在，然后合理利用時(shí)間去學(xué)習(xí)。

女兒高一成績(jī)差怎么辦

首先，要幫助孩子樹立自信。決定孩子平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成敗的是心態(tài)因素，這往往占了很大部分。孩子越不服輸，越自信，心態(tài)越平穩(wěn)，就越容易提高分?jǐn)?shù)。只要擁有強(qiáng)大的自信，不畏懼所有的挫折，有毅力從低谷中重新站起來(lái)，不斷超越自己，才有能力一步一步的提高各科成績(jī)。

其次，幫助孩子樹立正確的目標(biāo)。目標(biāo)可以分成長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，把考某個(gè)好大學(xué)，可以當(dāng)成長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，要根據(jù)自己的情況，設(shè)立最低目。比如下一次考試，要進(jìn)步兩名，要超過(guò)其他同學(xué)等等。

這樣的目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)，孩子就能體驗(yàn)到成功，樹立信心，而信心會(huì)讓女兒繼續(xù)努力，從而把過(guò)程做好，最后結(jié)果自然也會(huì)變好。

然后，提高課堂聽課效率。高一的課程趕得很快，許多孩子出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)聽不懂或聽的懂不會(huì)做題現(xiàn)象。家長(zhǎng)要幫助孩子提前預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容，做好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。課堂上不要走神，緊跟老師講課思路，主動(dòng)思考，不要被動(dòng)接受。

同時(shí)課后及時(shí)回顧課堂內(nèi)容，不明白的及時(shí)和老師或同學(xué)進(jìn)行溝通，不要礙于面子。即使女兒高一成績(jī)差，做好這些就能使成績(jī)有所提升。

最后，建立糾錯(cuò)本。在每次測(cè)試結(jié)束之前，要把這個(gè)單元解題過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行歸類整理，把它們分成知識(shí)型錯(cuò)誤、思維方法型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等幾部分。這是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再總結(jié)、再提高的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這一過(guò)程，孩子對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深刻，掌握得也更加牢固。

女兒高一成績(jī)差的原因

1、學(xué)生和家長(zhǎng)操之過(guò)急

小孩剛進(jìn)高中有點(diǎn)不適應(yīng)很正常，但有些家長(zhǎng)會(huì)把這種不適應(yīng)放大化，甚至總在孩子面前表現(xiàn)出焦慮不安。這樣就又增加了孩子的壓力，使孩子擔(dān)負(fù)上了學(xué)校和家庭的雙重壓力。結(jié)果越來(lái)越壞，形成了惡性循環(huán)。

2、抓不住學(xué)科重點(diǎn)

很多高一學(xué)生好勝心很強(qiáng)，希望自己各個(gè)學(xué)科，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)的面面俱到，結(jié)果卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確，導(dǎo)致女兒高一成績(jī)差。其實(shí)每科的作業(yè)布置都是結(jié)合課程重點(diǎn)來(lái)的，有基礎(chǔ)題，也有提高題，一些題目可以有選擇性的不做，剩下的時(shí)間則是可以放在學(xué)科重點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行突破，這樣才能高效的學(xué)習(xí)。

如何教育高一女兒

1、關(guān)心孩子日常生活

父母不能老是開門見山問(wèn)孩子成績(jī)，敏感的女孩子會(huì)誤會(huì)家長(zhǎng)只是想問(wèn)自己的學(xué)習(xí)而已，認(rèn)為父母只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)平時(shí)和孩子的談話可以從生活的瑣事開始切入話題，慢慢轉(zhuǎn)變到學(xué)校的人和事上，最后才能和孩子談學(xué)習(xí)。

2、多傾聽，少說(shuō)教

當(dāng)高一女兒有了獨(dú)立的愿望時(shí)，父母應(yīng)更多地去觀察女孩的行為，傾聽他的心聲。在父母的傾聽中女孩會(huì)認(rèn)為自己是被尊重的，當(dāng)她感受到了父母的尊重后，便會(huì)回過(guò)頭來(lái)理智地再去審視自己的想法和行為。

但實(shí)際上很多父母會(huì)采取令女孩不易接受甚至反感的說(shuō)教方式，這種方式跟女孩獨(dú)立的愿望恰好是相悖的。所以，多傾聽，少說(shuō)教，也是在幫助女孩盡快獨(dú)立。