高三孩子厭學(xué)是非常常見(jiàn)的問(wèn)題，這是因?yàn)楹⒆訅毫^(guò)大，不懂得如何去宣泄自己的情緒，也有可能是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)當(dāng)中遇到了困難，我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多去鼓勵(lì)孩子，讓他們重拾信心。

高三的孩子突然不想學(xué)了怎么辦

1、父母引導(dǎo)孩子放松

父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子放松，接受這些問(wèn)題，對(duì)自己有一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，這可以幫助他們的孩子感到無(wú)能為力，找到希望和動(dòng)力，然后重建他們的信心。對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感會(huì)減輕。家長(zhǎng)應(yīng)多閱讀有關(guān)家庭教育的報(bào)紙、雜志和專業(yè)書(shū)籍，提高教育水平，縮短與孩子的距離，幫助解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

2、教孩子自我定位和評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)業(yè)成績(jī)能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓你感到學(xué)習(xí)無(wú)望。只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。

3、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的考試觀

父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績(jī)只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他們不能通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)和高考來(lái)判斷一個(gè)人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識(shí)和技能，他們不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。樹(shù)立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。

孩子高三厭學(xué)，突然不想學(xué)了的原因有哪些

1、政策感缺失。孩子不知道自己將來(lái)想干什么，如何為了完成自己的政策而盡力。沒(méi)有政策感，現(xiàn)在做什么都是無(wú)趣的，畢竟便是選擇能夠時(shí)間短愉悅自己的項(xiàng)目，比如電子游戲、睡覺(jué)、無(wú)節(jié)制地瘋玩等等。

2、喜好和效果構(gòu)成的惡性循環(huán)。孩子因?yàn)橐粫r(shí)效果欠好，會(huì)對(duì)上課、學(xué)習(xí)，甚至校園失掉喜好，這是非常驚駭?shù)摹８愀獾氖莾烧邥?huì)構(gòu)成惡性循環(huán)，越是沒(méi)喜好效果越下滑，效果越差越提不起喜好。

3、沒(méi)有做過(guò)工作規(guī)劃。高三的孩子是需求工作規(guī)劃的，一點(diǎn)也不早，這是最好的工作生涯規(guī)劃的初步。良好、專業(yè)的工作規(guī)劃輔導(dǎo)，能夠協(xié)助孩子樹(shù)立政策、理清思路、明晰方向，最主要的是能夠讓孩子不再迷茫。心定了，有方向了，才能學(xué)進(jìn)去。

高三的孩子該怎么溝通

1、注意說(shuō)話的語(yǔ)氣

家長(zhǎng)說(shuō)任何事情時(shí)，哪怕憋著一肚子火，也要注意自己音量不要太高，語(yǔ)速不要太快。家長(zhǎng)要允許孩子反駁、發(fā)牢騷，聽(tīng)孩子把自己的意見(jiàn)表述完，以平靜的口氣交流，同樣的話語(yǔ)就更容易被孩子接受。

2、把握說(shuō)話的時(shí)機(jī)

與孩子溝通、交換意見(jiàn)，最好是在孩子有心理準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行，這樣孩子不會(huì)覺(jué)得突然，對(duì)于家長(zhǎng)的批評(píng)或建設(shè)性意見(jiàn)也易于接受。

3、選擇好說(shuō)話的方式

家長(zhǎng)不要以刻板的方式跟孩子談話，否則他們會(huì)覺(jué)得“假”，往往還沒(méi)等家長(zhǎng)說(shuō)出什么，就從心底里本能地排斥。家長(zhǎng)不要杞人憂天，把自己的恐慌帶給孩子。家長(zhǎng)在給孩子提要求時(shí)別把話說(shuō)絕，要給孩子留后路，不給壓力。