很多孩子在上網(wǎng)課時(shí)總是不自覺，容易走神，學(xué)習(xí)效率非常差。同時(shí)沒有了老師的束縛，更加無法無天，有時(shí)還晚上熬夜玩手機(jī)，白天上網(wǎng)課時(shí)昏昏欲睡。長(zhǎng)此以往，孩子就容易有厭學(xué)的情緒，成績(jī)也會(huì)下降的非常快。

孩子上網(wǎng)課厭學(xué)怎么辦

1、了解問題所在。

面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要過于焦慮，也不要過于責(zé)罵孩子，要嘗試著站在孩子的角度去思考問題，給孩子獨(dú)一無二的信任。問題出現(xiàn)時(shí)，我們要致力于去解決問題，要嘗試著跟孩子溝通，了解他在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題，才能夠進(jìn)一步的解決問題。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂趣和動(dòng)力。

很多父母太過于嚴(yán)厲，不能夠給孩子足夠的關(guān)心和愛，讓孩子覺得太過于窒息和冰冷。家長(zhǎng)就應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，給他設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子上網(wǎng)課的樂趣以及動(dòng)力。從一定程度上來說，學(xué)習(xí)的過程也是游戲的過程，家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程之中注入更多的樂趣，更好的吸引孩子。

3、嘗試著跟孩子一起學(xué)習(xí)。

在家中上網(wǎng)課，很多孩子都是難以集中自己的注意力，對(duì)學(xué)習(xí)完全不感興趣，反而被其他因素所吸引目光。在這種情況下，家長(zhǎng)就應(yīng)該觀察家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且家長(zhǎng)也要做好榜樣，在孩子身旁不要玩手機(jī)，嘗試著陪伴孩子學(xué)習(xí)，讓他心中有一種慰藉。

4、不要讓孩子一下子去接受太多新東西。

很多孩子對(duì)于網(wǎng)課都是有一種抵抗的，難以集中自己的注意力，就難以聽懂老師在課上所講的知識(shí)，面對(duì)作業(yè)更是一展莫愁，不知道如何下手。在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子去接受太多新的東西，要將大任務(wù)劃分為小任務(wù)，讓孩子一步一步完成，搞懂其中的奧秘。

孩子上網(wǎng)課厭學(xué)的原因

1、負(fù)擔(dān)過重，逆反心理。現(xiàn)在孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，處于青春期階段的孩子容易產(chǎn)生叛逆心理。為了讓孩子考上好學(xué)校，老師和家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，使孩子的學(xué)習(xí)壓力越來越大，所以越來越厭倦學(xué)習(xí)和上網(wǎng)課。

2、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)興趣。孩子沒有正確的學(xué)習(xí)興趣，不知道什么是學(xué)習(xí)，不知道為什么學(xué)習(xí)，認(rèn)為這是為了他們的父母。當(dāng)他看到?jīng)]有學(xué)習(xí)就賺了很多錢的人時(shí)，就會(huì)不知所措，覺得學(xué)習(xí)并不重要。這樣，他們自然對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

3、外部因素。孩子受到電腦、手機(jī)和校外游戲場(chǎng)所的影響，如臺(tái)球廳、網(wǎng)吧等。這些娛樂項(xiàng)目隨處可見，對(duì)孩子們很有吸引力。玩起來不想學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課時(shí)心思也跑到其他地方，很難集中注意力。

孩子上網(wǎng)課厭學(xué)的影響

1、注意力容易不集中。對(duì)于孩子來說，上網(wǎng)課的形式可能不及線下上課來得更加正式，在他們的心里也不會(huì)覺得上網(wǎng)課是非常正式的一件事情。那如果孩子有這樣的心理，他們?cè)谏险n的時(shí)候就會(huì)不集中。

孩子上網(wǎng)課厭學(xué)，他們的注意力會(huì)被其他東西吸引，長(zhǎng)期下來的話，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)降低，整體的注意力降低的時(shí)候，學(xué)習(xí)也會(huì)跟不上。

2、學(xué)習(xí)能力可能會(huì)下降。上網(wǎng)課的時(shí)候孩子沒有辦法及時(shí)的去詢問老師，更加沒有辦法面對(duì)面的上課跟老師提問。孩子如果此時(shí)厭學(xué)，學(xué)習(xí)能力就有可能下降，整體的效率不高。

這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是有挺大的影響，長(zhǎng)期下來，孩子就有可能堆積了很多不明白的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率很難提高。