厭學(xué)的表現(xiàn)是明顯的，比如最典型的是有孩子不愛(ài)去上學(xué)，提到上學(xué)就頭疼，也不愛(ài)考試，不愛(ài)讀書(shū)，就是寧愿去做一些重體力的活兒，也不愿意上學(xué)。這樣的孩子上學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是痛苦，所以不要讓孩子去干一些他不想干的事兒，總有他想干的，感興趣的。

要知道孩子厭學(xué)是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，它可以表現(xiàn)為孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、消極抵觸、情緒低落、無(wú)精打采等各種表現(xiàn)。下面，我將詳細(xì)介紹孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么樣子，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的心理狀況，及時(shí)采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么樣子

孩子會(huì)開(kāi)始有些言語(yǔ)和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開(kāi)學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對(duì)立。

孩子的性格和脾氣會(huì)很不穩(wěn)定，孩子會(huì)迷戀上電子產(chǎn)品或者小說(shuō)等等。他們會(huì)把自己封閉起來(lái)，變得越來(lái)越懶散，越來(lái)越自私，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣等等。

學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)動(dòng)力下降：當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動(dòng)力下降的情況。例如，孩子不愿意認(rèn)真聽(tīng)課、不想做作業(yè)、對(duì)課外輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班沒(méi)有興趣，缺乏主動(dòng)性和積極性等。在學(xué)習(xí)中，孩子也可能表現(xiàn)出懶惰、拖延和敷衍的態(tài)度，不愿意思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。

情緒低落：孩子厭學(xué)的另一個(gè)表現(xiàn)就是情緒低落。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不佳、壓力過(guò)大等原因而感到沮喪、焦慮、無(wú)助等，進(jìn)而表現(xiàn)出情緒低落的狀態(tài)。孩子可能會(huì)變得易怒、脾氣大、情緒波動(dòng)大，甚至?xí)霈F(xiàn)消極情緒。

逃避學(xué)習(xí)：孩子厭學(xué)的另一種表現(xiàn)就是逃避學(xué)習(xí)。例如，孩子可能會(huì)裝病、玩手機(jī)、看電視、打游戲等，以此逃避學(xué)習(xí)的任務(wù)和責(zé)任。此外，孩子還可能會(huì)制造各種理由和借口，來(lái)推脫學(xué)習(xí)的任務(wù)，從而進(jìn)一步加劇自己的學(xué)習(xí)厭惡情緒。

缺乏自信：當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，還可能會(huì)表現(xiàn)出缺乏自信的情況。例如，孩子可能會(huì)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，難以達(dá)到家長(zhǎng)和老師的期望，因此感到自己無(wú)法勝任學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏自信心。

另外，孩子還可能會(huì)因?yàn)槠渌麊?wèn)題，如外貌、個(gè)性等方面的問(wèn)題，產(chǎn)生自我否定和自我懷疑的情緒，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

不合群：當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，還可能會(huì)表現(xiàn)出不合群的情況。例如，孩子可能會(huì)在課堂上表現(xiàn)得孤獨(dú)、孤立，與同學(xué)之間缺乏交流和互動(dòng)。有的孩子還可能會(huì)因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被同學(xué)排斥、嘲笑等，從而感到孤獨(dú)和無(wú)助。

行為問(wèn)題：當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，還可能會(huì)表現(xiàn)出一些行為問(wèn)題。例如，孩子可能會(huì)表現(xiàn)出欺騙、逃學(xué)等問(wèn)題，這些行為問(wèn)題通常是因?yàn)楹⒆尤狈W(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，從而采取了不正當(dāng)?shù)男袨閬?lái)逃避學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任。

以上是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，當(dāng)孩子出現(xiàn)這行為時(shí)，家長(zhǎng)需要及時(shí)關(guān)注，找出孩子厭學(xué)的原因，并采取正確的方法和措施來(lái)幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。