高三，是家長和孩子都備受壓力的一年，孩子學習任務多時間緊，家長也跟著各種操心。但是由于孩子處于叛逆期，自我意識都比之前更強烈，所以在生活中容易和家長、老師出現矛盾沖突，遇到問題時溝通教育起來比較困難。

高三叛逆期要怎么溝通和解決

1、走進孩子內心

解決問題，要從根源上找方法，一味打壓表面上風平浪靜，其實根本不能杜絕問題的再次發生。要想改正孩子的錯誤，家長就要走進孩子的內心，了解孩子的真實想法。遇事多站在孩子的角度看問題，做到多溝通，才能實現愉快教育。

2、家長應理解關愛孩子

家長要多陪伴孩子，讓孩子獲得安全感和溫暖，避免放任不管，不要過分責備孩子，應給予鼓勵和關愛，可逐漸改善孩子高三叛逆期的狀態。

3、保證孩子心情舒暢

要試著站在孩子的立場去考慮問題，試著找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所導致，應幫助孩子解決心理的顧慮，使孩子的心態和心情得到放松，讓孩子逐漸接受和適應現實，有利于逐漸改造孩子的叛逆心理。

4、正面引導少指責

大多數孩子的叛逆行為來自于指責，過度的批評只會導致孩子不斷積累怨氣。家長總以為批評是一種激勵，可往往會變成一種家常便飯。引導不是命令也不是指責，是通過提問的方式，將孩子的想法引導在正確的方向上，這種提問應該相對溫和，不要強迫更不要自問自答。

高三叛逆期的表現有哪些

1、容易莫名煩躁，發脾氣

高中叛逆期的孩子情緒是不穩定的，而且情緒的自我控制能力也差。所以很小一件事就可能引燃他們心中的怒火，從而大發脾氣。

2、與父母對立

孩子在叛逆期可能會故意與父母產生沖突，試圖挑戰他們的權威。這是因為他們在尋求自我認同，渴望被尊重和理解。

3、社交行為變化

高三叛逆期的孩子，可能會開始探索自己的身份和獨立性，與朋友之間的關系也可能發生變化。他們可能會更喜歡和同齡人在一起，而不是和家人在一起。

4、對學習不感興趣

在叛逆期，一些高中生常常會對學校的功課感到不以為然，認為學校的規定和課本內容枯燥無味，并開始表現出許多自我肯定的行為模式。這可能會讓他們的學業受到影響。

高三叛逆期不愛學習怎么辦

1、創造積極的學習環境

為了激發孩子的學習興趣，家長可以創造一個積極的學習環境，確保孩子有一個安靜、整潔、舒適的學習空間，為他們提供所需要的學習工具和資源。此外，家長可以鼓勵孩子參加學習小組，與同學互動，分享知識和經驗。

2、設定明確的目標和獎勵機制

幫助孩子設定明確的學習目標，讓他們知道自己在努力學習的過程中正在取得進展。同時，建立一個獎勵機制，當孩子達到一定的學習目標時，可以獲得小獎勵。這種正向激勵可以幫助孩子保持學習動力。

3、提供支持和鼓勵

高三叛逆期不愛學習，在這個關鍵的時刻，需要家長對孩子多支持和鼓勵，不要對他們過于苛刻或施加過多的壓力。相反，家長要多表達對孩子的信任和信心，鼓勵他們相信自己的能力。時刻提醒他們，失敗是成功的一部分，重要的是堅持不懈。