初中正是學(xué)生的叛逆期，貪玩，如果學(xué)習(xí)再跟不上，學(xué)不會(huì)，產(chǎn)生了不想學(xué)的念頭，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該吵，應(yīng)該和他多溝通，多關(guān)心他，他會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，千萬(wàn)不要打罵，這樣會(huì)適得其反。

初中生叛逆期不想上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣

眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊憽Ｓ捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭，也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

2、與孩子多溝通

中學(xué)生有自己的想法，他們的叛逆不是針對(duì)任何人。叛逆期的孩子，他們是脾氣很大，很沖動(dòng)，容易上火，但是家長(zhǎng)知道孩子叛逆期的時(shí)候，要多和孩子溝通，只有讓孩子說(shuō)出自己的想法，家長(zhǎng)才能對(duì)才有針對(duì)性的方法去解決孩子不上學(xué)的問(wèn)題。

3、幫孩子找到學(xué)業(yè)目標(biāo)

對(duì)于叛逆期不上學(xué)的中學(xué)生，家長(zhǎng)不妨引導(dǎo)他們往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，克服眼前困難，挑戰(zhàn)自我。對(duì)絕大部分青春期少年來(lái)講，厭學(xué)絕不是一個(gè)突然的開(kāi)始，而是一個(gè)漸進(jìn)性的過(guò)程。

這需要家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入初中后，就要每天去觀察孩子的生活與學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題征兆。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，一定要及時(shí)引導(dǎo)，并想辦法幫孩子解決學(xué)業(yè)困難，而不是只對(duì)孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行批評(píng)。否則，只會(huì)把孩子推往更加厭學(xué)的深淵。

4、家長(zhǎng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。因此，家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后，要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

初中孩子厭學(xué)的原因

1、壓力過(guò)大大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因?yàn)閴毫^(guò)大導(dǎo)致的。

小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí)，成績(jī)都可以位列前茅，甚至還可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和掌聲。

但是，進(jìn)入到初中階段后，學(xué)習(xí)灘度的增加和競(jìng)爭(zhēng)壓力加大的中考，也會(huì)出現(xiàn)各種吃不消的情緒。

而這種龐大的壓力，也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)比抵觸。

因?yàn)樗麄儧](méi)有更多的信心，可以一直保持優(yōu)秀的狀態(tài)，不管是出于恐懼，還是出于躲避，總之，這些龐大的壓力，才是他們厭學(xué)的根源。

2、外界因素的影響外界環(huán)境，對(duì)中學(xué)生帶來(lái)的壓力絲毫不小，來(lái)自于同齡人的橫向?qū)Ρ龋瑏?lái)自于父母的殷切期待和老師的諄諄叮囑，都會(huì)讓他們無(wú)所適從。

這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，幾乎出現(xiàn)在他們生存的每個(gè)空間中，不管是回到家中，還是回到學(xué)校，總之，無(wú)孔不入。

初中生叛逆期，家長(zhǎng)怎么教育

1、作為家長(zhǎng)要意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系也要相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整。家長(zhǎng)要嘗試和孩子交朋友，更多的以伙伴的角色和孩子相處，而不能一味地以長(zhǎng)輩的威嚴(yán)來(lái)壓制和說(shuō)教。

2、理解這個(gè)階段的孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題。以更加包容開(kāi)放的心態(tài)去對(duì)待孩子，遇到問(wèn)題后首先要想到的是如何解決問(wèn)題，如何學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而不是單純的批評(píng)。

3、適當(dāng)給予孩子一定的自我管理權(quán)力，不要過(guò)多地干預(yù)或者說(shuō)是過(guò)度關(guān)心孩子的生活瑣事，例如天冷多穿衣服這件事，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)反而更會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，導(dǎo)致孩子事事都反著來(lái)做。