九歲孩子正處于“兒童叛逆期”，這一時(shí)期孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，所以很容易出現(xiàn)各種叛逆的行為，其中最為常見(jiàn)的就是和父母犟嘴。如果九歲孩子老和父母犟嘴的話，那么父母就要多關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)調(diào)整自己的教育方式，幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期。

九歲孩子老和父母犟嘴怎么辦

1、給孩子一個(gè)申辯的機(jī)會(huì)

當(dāng)孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)時(shí)，很多父母總是僅憑自己的主觀判斷，對(duì)孩子的行為做出一些不中肯的評(píng)價(jià)和指責(zé)，而且還不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。所謂“真理面前，人人平等”，我們沒(méi)有理由堵住孩子的嘴巴，不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。這樣做，不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子經(jīng)常和父母犟嘴。

2、尊重孩子的想法

家長(zhǎng)不能總是打著為孩子好的旗號(hào)，要求他做不愿意的事情。我們需要把孩子擺在和自己一樣的位置，讓他感受到來(lái)自我們的愛(ài)和尊重。只要孩子感受到父母的愛(ài)和尊重，他就特別有安全感。有了安全感他就愿意與大人聊天了。只要好好溝通，孩子心里敞亮，每天都是開(kāi)心的，自然就沒(méi)有所謂的叛逆了。

3、與孩子建立信任關(guān)系

與孩子建立起信任關(guān)系是建立良好家庭關(guān)系的基礎(chǔ)，孩子只有感覺(jué)到家長(zhǎng)信任他，才會(huì)更愿意與家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)可以嘗試與孩子建立一種互相尊重、互相信任的關(guān)系，這樣孩子在家庭中就會(huì)體驗(yàn)到被理解、被尊重、被支持的感覺(jué)，最終增強(qiáng)對(duì)家庭的依戀和歸屬感。

4、以身作則

九歲的孩子模仿能力很強(qiáng)，良好的教育是以身作則，想要孩子成為什么樣的人，自己就要先做好榜樣。在平時(shí)家長(zhǎng)要起到良好的模范作用，不要強(qiáng)行讓孩子去做不喜歡的事情，需要做的事情自己要先以身作則。比如孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己也要看書(shū)學(xué)習(xí)，而不是看電視。

九歲孩子叛逆期怎么教育

1、家長(zhǎng)要做到尊重孩子

在我們很多家庭中，父母總是喜歡拿別人家的孩子與自己作比較，其實(shí)這是一種不好的做法。父母本來(lái)以為可以激勵(lì)孩子，但事實(shí)上不但起不到激勵(lì)的效果，反而會(huì)深深的傷害到孩子的自尊。所以家長(zhǎng)平常要對(duì)孩子多些尊重，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子勇敢的走下去。在孩子得到父母的認(rèn)可之后，孩子也會(huì)變得越來(lái)越自信，對(duì)父母的抗拒也會(huì)越來(lái)越少。

2、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

“好孩子是夸出來(lái)的”，賞識(shí)能增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子不斷取得進(jìn)步。例如：家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，不可簡(jiǎn)單地用“對(duì)錯(cuò)”、“像不像”等成人固定的思維模式去限制他們或盲目否定，應(yīng)敏感地捕捉孩子創(chuàng)造思維的“閃光點(diǎn)”，并加以科學(xué)引導(dǎo)，為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由、民主的氛圍。

3、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主

家長(zhǎng)要尊重孩子的各種需要以及興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想情感，遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，允許孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

九歲孩子老和父母犟嘴能打嗎

不能打。九歲孩子正是性格成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，作為家長(zhǎng)一定不要打孩子，或者體罰之類(lèi)的，這因?yàn)榻?jīng)常的打孩子，會(huì)給孩子心理和身體上造成嚴(yán)重的傷害，會(huì)導(dǎo)致孩子自卑，加重小孩的叛逆。

對(duì)于老和父母犟嘴的九歲孩子要學(xué)會(huì)信任他，生活的壓力，學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力，以及父母給孩子的壓力等等。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很多方面他不理解也不懂，這個(gè)時(shí)候要充分的信任他，理解和信任以后讓他能夠尊重父母、尊重老師，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而不是一味的去指責(zé)孩子。