當(dāng)初中孩子被同學(xué)起外號(hào)還被孤立時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)シ词∫幌隆Ｒ驗(yàn)橛械暮⒆颖黄鹜馓?hào)是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校的不良習(xí)慣和不受歡迎的表現(xiàn)，所以為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)就要從根本原因入手，對(duì)其針對(duì)性引導(dǎo)。

初中孩子被同學(xué)起外號(hào)還被孤立怎么辦

1、自我反省

如果一旦發(fā)現(xiàn)初中孩子被同學(xué)起外號(hào)還被孤立，家長(zhǎng)要引導(dǎo)他們從自己身上找原因，為什么同學(xué)會(huì)孤立自己，是做的不夠好，還是其他的原因。

此時(shí)，要做的就是靜下心來(lái)去找自己身上的原因，并改正，實(shí)在是不知道的話，就需要找同學(xué)問(wèn)一下，為什么會(huì)孤立自己。找到原因之后，要做的第一件事情就是向你的一些同學(xué)道歉，讓他們知道你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤愿意去改正，這時(shí)候他們也會(huì)幫助你一塊去改正，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，剛好是一個(gè)交朋友的機(jī)會(huì)，不被別人去孤立。

2、安撫孩子

如果孩子因?yàn)楸煌瑢W(xué)叫不好的外號(hào)而感到難過(guò)，失落，那么作為父母，應(yīng)該在這時(shí)及時(shí)安撫孩子，讓孩子擺脫悲傷難過(guò)的心情。然后再耐心引導(dǎo)孩子，讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)。

同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子無(wú)視這些對(duì)自己負(fù)面的評(píng)價(jià)。讓自己變得強(qiáng)大，別人的什么評(píng)價(jià)都不重要。當(dāng)孩子告訴我們，有人給他起外號(hào)，并且我們覺(jué)察到孩子的情緒很低落，看起來(lái)很受傷時(shí)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是非常重要的。因?yàn)楹⒆訒?huì)根據(jù)家長(zhǎng)此時(shí)的反應(yīng)，來(lái)對(duì)“起外號(hào)”這件事進(jìn)行歸因。

3、直視孩子所受到的傷害

很多父母都將孩子被取綽號(hào)，不當(dāng)一回事。認(rèn)為這是孩子在學(xué)校被重視的一種方式，朋友之間相互開(kāi)玩笑的一種表現(xiàn)。但實(shí)際上有些惡意的綽號(hào)就已經(jīng)對(duì)孩子起到了人格性的侮辱和內(nèi)心的傷害，因此，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子所受到的傷害進(jìn)行重視并及時(shí)的安撫。

面對(duì)初中孩子被同學(xué)起外號(hào)還被孤立的問(wèn)題，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正視缺點(diǎn)，并改正。一般一個(gè)人被取惡意綽號(hào)，往往是從自身的缺點(diǎn)開(kāi)始，這種缺陷是孩子真實(shí)存在的問(wèn)題，所以才會(huì)更加的深入孩子的內(nèi)心，影響孩子的心理成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)需要讓孩子正視自身的缺點(diǎn)，克服苦難，自我改正，從而變成一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

初中孩子被同學(xué)孤立的原因

1、不講真話，喜歡炫耀

初中孩子都是非常敏感的，而且他們希望自己能夠給同學(xué)留下一個(gè)好的印象。因此有一些孩子則喜歡夸大事實(shí)，比如有一些孩子會(huì)經(jīng)常跟同學(xué)講自己周圍特別厲害的人，但實(shí)際上這些人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，或者這個(gè)孩子根本不認(rèn)識(shí)人家。還有一些孩子在擁有新衣服或者新文具時(shí)，總喜歡拿出來(lái)炫耀。他們非常享受同學(xué)們投來(lái)的羨慕的目光，但是這種行為是非常錯(cuò)誤的。

2、過(guò)于癡迷某一方面的學(xué)生

有一些比較“偏科”的學(xué)生往往看起來(lái)性情古怪，和別人沒(méi)有共同語(yǔ)言。但是，他們卻唯獨(dú)癡迷于某一樣別人難以理解的東西，因此受他人冷落，這也是初中孩子被同學(xué)起外號(hào)還被孤立的原因。

初中孩子被同學(xué)孤立的表現(xiàn)

1、開(kāi)始獨(dú)來(lái)獨(dú)往

孩子更喜歡熱鬧，他們往往會(huì)三五成群的嬉鬧，不管是在放學(xué)還是在等待的時(shí)候，總是不自覺(jué)地就扎堆了。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子不往別人身邊湊，自己默默的站著，或者孩子想往那邊走卻又忍住了，那就說(shuō)明孩子是被小團(tuán)體排擠了，排擠的時(shí)間還比較長(zhǎng)，這時(shí)候孩子可能已經(jīng)出現(xiàn)自卑等心理問(wèn)題了，家長(zhǎng)要及時(shí)溝通。

2、活潑的孩子開(kāi)始說(shuō)話很少，與之前反差很大

初中孩子要是被孤立了，在他的性格上也會(huì)發(fā)生一些變化。如果孩子每天回到家不再像以往一樣活潑，而是變得沉默、情緒低落、抵抗出門、甚至睡眠質(zhì)量差，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該重視了。因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)以上現(xiàn)象，那就基本上可以判定為是被孤立的結(jié)果。