父母的教育方式會(huì)直接影響到還在的性格和行為習(xí)慣，所以，正確的家庭教育方式就顯得十分重要。現(xiàn)在生活條件好了，很多家長(zhǎng)就出現(xiàn)了無(wú)條件疼愛(ài)小孩的情況，但是父母的溺愛(ài)往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生很多不良影響。

父母的溺愛(ài)對(duì)孩子有哪些不良影響

1、由于我們溺愛(ài)孩子，致使孩子諸多的能力都被掩蓋了，這樣他就發(fā)展不起來(lái)了。一旦這種能力低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、生活中，他就會(huì)遇到很多問(wèn)題。這樣的孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到諸多的障礙，也就說(shuō)在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上他都受挫，于是孩子就不喜歡學(xué)習(xí)，最后厭學(xué)，甚至輟學(xué)。

2、長(zhǎng)期生活在父母的關(guān)愛(ài)寵溺下，自小不清楚什么叫艱難，由于一切有父母委托處理，一旦碰到困難便會(huì)不知所措，性情越來(lái)越軟弱，沒(méi)辦法行初成，做不了大工作，經(jīng)吃不消一切一點(diǎn)小小艱難，如同溫室大棚里的花瓣，一旦開(kāi)溫室大棚就必定被狂風(fēng)暴雨催毀。

3、被溺愛(ài)的孩子，在家里往往是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。父母會(huì)為他們考慮好所有的事情，并幫他們保管好一切。所以許多孩子從小什么活也不用干，等到上了大學(xué)，連洗衣服和買(mǎi)日常用品這些都不會(huì)。這樣的孩子如何立足于社會(huì)呢？

4、誰(shuí)也管不住他，并且飲食起居行食起居都是有父母代辦公司，啥事也不愿做，日益越來(lái)越散漫，有時(shí)候做一點(diǎn)事也是丟三拉四，更沒(méi)有組織紀(jì)律性，在他眼里，他便是組織紀(jì)律性，他能夠不聽(tīng)他人的，他人卻務(wù)必聽(tīng)他的，未來(lái)在社會(huì)發(fā)展上必然難以立足于。

溺愛(ài)型的孩子該如何進(jìn)行教育

一、要教育他們互相幫助，有不會(huì)的問(wèn)題要問(wèn)同學(xué)；同時(shí)，當(dāng)同學(xué)不會(huì)的時(shí)候，也要給予幫助，孩子在平等對(duì)待他人的同時(shí)，也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。就這樣，堅(jiān)持下去，孩子會(huì)得到別人更多的幫助，擁有越來(lái)越多的朋友。

二、家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子照顧一下?tīng)敔斈棠蹋m當(dāng)給予孩子責(zé)任感，將照顧與被照顧的角色進(jìn)行調(diào)整互換，也許我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)在照顧他人的過(guò)程中迅速成長(zhǎng)，收獲意想不到的結(jié)果。

三、我們可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些挑戰(zhàn)：比如在寒冷的早晨早起跑步、讓孩子嘗試送報(bào)紙、去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜等這一類(lèi)的小考驗(yàn)。在他完成挑戰(zhàn)后要給予中肯的評(píng)價(jià)，該表?yè)P(yáng)的地方要表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的地方就要批評(píng)。

四、如果孩子經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，特別是總是犯那種低級(jí)的錯(cuò)誤，或者是反復(fù)犯一種錯(cuò)誤，那么，我們應(yīng)該叫及時(shí)提醒和糾正他，不要總是犯錯(cuò)誤后無(wú)原則的遷就。

孩子犯錯(cuò)不知悔改怎么教育

1、當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，不要一味地指責(zé)訓(xùn)斥，而是像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的顧問(wèn)，站在孩子的角度上引導(dǎo)、啟發(fā)孩子去反思，讓孩子自我檢討錯(cuò)誤行為，汲取教訓(xùn)。

2、孩子感覺(jué)不到自己的權(quán)利，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的想法，可以去言語(yǔ)鼓勵(lì)，也可以是物質(zhì)鼓勵(lì)，不要替孩子做選擇，讓孩子根據(jù)自己的需要去決定一些事，讓孩子自主、有存在感、有決定權(quán)。

3、很多家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，其實(shí)只是單純看到了事情的表面，甚至有時(shí)還會(huì)在無(wú)意間冤枉孩子。復(fù)盤(pán)可以讓雙方變得平靜和理性，在探討和總結(jié)的過(guò)程中，孩子可以從中獲得深刻認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)也可以不斷進(jìn)步。