如今大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，被幾個大人愛護(hù)著，生怕他受到委屈。當(dāng)孩子犯錯后，雖然父母知道要管教他，但又覺得孩子長大后就會收斂些，正是這樣的想法導(dǎo)致他變本加厲。同時一昧的追求棍棒教育不可取，還會讓他更不守規(guī)矩。

教育孩子能不能打

教育孩子不能打，不要采取過激的方式。有的家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

平時教育孩子可以采取很多方式方法，但是當(dāng)孩子在是非善惡不分的時候，在犯了錯誤的時候。尤其是知錯不改的時候，父母對孩子再進(jìn)行口頭教育沒有效果、沒有意義的時候，對孩子進(jìn)行打罵，是沒有必要的。

孩子犯錯后家長要怎么做才正確

第一、告訴孩子怎么彌補(bǔ)這個錯誤

當(dāng)孩子犯了錯誤，父母體罰孩子不是目的，而是要讓孩子認(rèn)識到錯誤，而認(rèn)識錯誤最快的方法就是讓孩子自己來體會。比如孩子打破了一個碗，那么可以讓他拿掃把把地下的碎碗掃起來，并拿著丟到垃圾桶里。

第二、讓孩子承擔(dān)責(zé)任

一個孩子應(yīng)該經(jīng)歷自己不當(dāng)行為所帶來的自然后果，而不是受罰，讓他感到在一個互相關(guān)心的親子關(guān)系里是沒有懲罰的。每一個錯誤行為之后，都會有一個結(jié)果，比如說孩子在吃飯的時候弄翻碗，那么孩子今天就要餓著肚子，這就是他需要承受的結(jié)果。

孩子在墻上亂畫，那么讓他刷墻，這就是一個自然結(jié)果。所以我們要孩子承擔(dān)錯誤行為的結(jié)果，他就知道他的錯誤行為，自己需要承受什么后果，下次才會提醒自己不要犯錯誤。

第三、明確告訴孩子你的期望而不是指責(zé)

無論是大人還是孩子，其實(shí)都不希望是被懲罰的，也不希望被斥責(zé)的語氣說教。比如孩子洗澡時玩水玩的很久，媽媽如果說：你怎么又玩這么久的水呢，孩子可能會不樂意聽，裝著聽不到。

但如果媽媽這么說：媽媽擔(dān)心你在里面玩太久會著涼了，你下次洗澡的時候，5分鐘我們就結(jié)束好嗎？要告訴孩子你的期待，這樣才能讓孩子明白自己到底要怎么做大人才會高興。

第四、不要傷害孩子自尊心

父母跟孩子講事情時要“就事論事”，不要隨意發(fā)泄自己的情緒，更不要使用傷害孩子自尊心的語句。每個孩子都希望得到別人包括爸爸媽媽的尊重，這種尊重、信任，會使孩子產(chǎn)生自信。每一個爸媽都盼望自己的孩子成龍成鳳，但是打罵教育絕對不是好的辦法，即使能一時起到作用也不會長久。

孩子無理取鬧怎么教育

首先，重新認(rèn)識孩子的無理取鬧。在大多數(shù)父母看來，孩子發(fā)脾氣、哭鬧等行為大多是無理取鬧。其實(shí)，這是因?yàn)楹⒆舆€沒有學(xué)會如何正確地表達(dá)情緒。這正是我們引導(dǎo)孩子學(xué)會如何表達(dá)、管理情緒的最佳時機(jī)，當(dāng)我們意識到這一點(diǎn)后，就不會急于壓抑孩子的情緒，而采取錯誤的處理方法。

其次，接納孩子當(dāng)下的情緒，幫孩子的情緒命名。用語言幫孩子的情緒命名，是教會孩子管理情緒的第一步。比如當(dāng)我們看到孩子臉上掛滿了失落、難過的神態(tài)，我們可以對孩子說：“你現(xiàn)在是不是很失望，很難過？”當(dāng)我們用語言表達(dá)出孩子目前的情緒時，孩子就會感受到自己的情緒被理解，情緒就會得到一定程度的緩解。

最后，引導(dǎo)孩子使用其它的情緒表達(dá)方式。我們可以告訴孩子，有情緒沒有問題。但是表達(dá)情緒時不能傷害自己或他人，我們可以引導(dǎo)孩子，情緒不好時，可以跟家人傾訴，也可以去做做自己喜歡的事等等，來釋放情緒。

我們要讓孩子明白，情緒本身沒有對錯。孩子的無理取鬧是一種錯誤的表達(dá)方式，只要父母的合理引導(dǎo)，孩子就能學(xué)會如何正確地表達(dá)自己的情緒。