小孩子犯錯(cuò)是常有的事，作為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這也是他們認(rèn)識(shí)世界、積累經(jīng)驗(yàn)過程中必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。但是有些家長(zhǎng)脾氣比較急躁，在教育方式上依舊采用傳統(tǒng)的“棍棒教育”，但是這種教育方式真的能夠幫助到孩子們嗎？

孩子犯錯(cuò)該不該打

不可以打，如果孩子經(jīng)常被父母打罵，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子見到父母就會(huì)立刻產(chǎn)生恐懼心理，繼而不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只得乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。

那么，小孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢？

一、講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習(xí)慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯(cuò)誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。

二、不用對(duì)孩子的錯(cuò)誤反復(fù)挑剔，而是要始終陪伴著孩子，讓他對(duì)自己的錯(cuò)誤能大膽的承認(rèn)，并且積極的彌補(bǔ)，這對(duì)孩子成長(zhǎng)有很重要的意義。在陪孩子彌補(bǔ)錯(cuò)誤的過程中，最好不要給孩子物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，但不要吝嗇言語(yǔ)上的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

三、家長(zhǎng)可以選擇沉默，讓孩子自己選擇承諾的約定。如果孩子已意識(shí)到錯(cuò)誤，也可以采取保留懲罰的權(quán)利。也可以讓孩子踐約接受懲罰。總之在孩子犯錯(cuò)后教育上家長(zhǎng)不能以居高臨下的高姿態(tài)來(lái)進(jìn)行，這種教育方式往往起不到好的效果。

四、對(duì)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣的對(duì)話，既能減輕孩子的內(nèi)疚感，也可以提醒他以后應(yīng)該怎么做，以及如何對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行補(bǔ)救。

五、以讓孩子在家里比較顯眼的地方放一個(gè)軟一些的墊子或者凳子，在旁邊準(zhǔn)備好一個(gè)定時(shí)的鬧鐘，根據(jù)孩子犯錯(cuò)誤的程度來(lái)決定他罰坐的時(shí)間長(zhǎng)度，但是父母可一定要注意，在懲罰完孩子之后，一定要耐心的告訴孩子所犯的錯(cuò)誤，為什么要罰站他。

六、不斷地指責(zé)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起不到任何教育作用，反而讓他們更加反感。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，讓孩子自己去彌補(bǔ)錯(cuò)誤并反思總結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)說(shuō)教好得多。

孩子犯錯(cuò)后家長(zhǎng)怎么控制情緒

方法1：可以在家里養(yǎng)幾條小魚，當(dāng)情緒不好的時(shí)候，我們可以觀察小魚兒在魚缸里的游動(dòng)，來(lái)轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒。

方法2：可以找到一個(gè)傾聽的伙伴，當(dāng)情緒不好時(shí)，可以向他傾訴，而伙伴只要安安靜靜聽著就好。有時(shí)候，當(dāng)我們把負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái)后，人就釋然了。

方法3：建議情緒容易失控的家長(zhǎng)們，為了孩子，平常有空就多做一個(gè)練習(xí)吧，那就是冥想打坐，你可以配合點(diǎn)柔和空靈的音樂，來(lái)讓自己的身心能徹底放松。練習(xí)得多了，自然你的情緒就不那么容易失控了。

孩子犯錯(cuò)打了孩子怎么補(bǔ)救

1、家長(zhǎng)能在孩子的面前放下自己的身段，客觀真誠(chéng)的承認(rèn)自己錯(cuò)誤，并請(qǐng)求孩子的建議，不僅能消除誤解，表達(dá)對(duì)孩子的愛和關(guān)懷，更能建立彼此溝通的橋梁。這樣的家長(zhǎng)是孩子的福氣。

2、包容孩子的過失，以平靜的心態(tài)對(duì)待孩子的過失，才是最好的教育方法。家長(zhǎng)要心平氣和地給孩子講道理，幫助孩子分析過失所在，并指出改正的辦法。

3、與孩子在一起的時(shí)候盡可能專注地陪伴孩子，那怕只有半個(gè)小時(shí)不要心不在焉的邊做事邊陪伴孩子，都通過擁抱等肢體接觸傳達(dá)對(duì)孩子的愛。