數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情，這需要孩子有較強(qiáng)的邏輯思維能力和計(jì)算能力，但是我們不得不承認(rèn)在這方面，人與人之間是有差距的，索幸這是可以鍛煉的，所以當(dāng)12歲孩子數(shù)學(xué)不開竅時(shí)，家長(zhǎng)不要著急，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，相信他們一定可以完成蛻變的。

12歲孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問題的理解與掌握。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

2、在學(xué)生較好地掌握了一般方法后，要注意誘導(dǎo)學(xué)生離開原有思維軌道，從多方面思考問題，進(jìn)行思維變通。當(dāng)學(xué)生思維閉塞時(shí)，家長(zhǎng)要善于調(diào)度原型幫助學(xué)生接通與有關(guān)舊知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，作出轉(zhuǎn)換、假設(shè)、化歸、逆反等變通，產(chǎn)生多種解決問題的設(shè)想。

3、在書上做簡(jiǎn)單的筆記，在看完窗口內(nèi)容后，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)特見解寫在書上的空白處；其次，可以做摘錄筆記，就是預(yù)習(xí)后，在筆記本上摘抄并在課本上劃出重點(diǎn)概念、公式等等，以加深對(duì)重要知識(shí)的記憶、理解，并簡(jiǎn)單地記下預(yù)習(xí)過程中的疑惑和不解之處，不明白的地方作為上課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這樣才能有目的，有針對(duì)性地聽課。

4、數(shù)學(xué)題很多，做到不盲目刷題，一定要多刷自己不會(huì)的題型，比如，孩子做一套題，也可以跳著做，只做自己不太會(huì)的題。做不太會(huì)的題，并且多找?guī)椎劳愵}進(jìn)行練習(xí)，做多了方法也就摸透了。

12歲孩子數(shù)學(xué)不開竅的原因

第一、沒有及時(shí)的做到有效的復(fù)習(xí)。人的最佳的復(fù)習(xí)時(shí)間是在學(xué)習(xí)后的一個(gè)小時(shí)左右就進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到課后有效的復(fù)習(xí)，可能會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有個(gè)更牢固的掌握。

第二、上課沒有跟著老師的思路走。老師上課講課不單單只是講書本上的知識(shí)點(diǎn)和例題，他們更多的是通過已有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)充，去解決更多的體型。

第三、孩子的閱讀理解跟不上。有的時(shí)候孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，可能是沒讀明白題，或者讀懂題，但不理解，不會(huì)思考。大人看了這個(gè)題很簡(jiǎn)單但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很難理解。

家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣

1、每個(gè)孩子的認(rèn)知難點(diǎn)也是不同的，必須因材施教，好的學(xué)習(xí)方法一定是孩子容易理解的，數(shù)學(xué)是邏輯型學(xué)科，不是記憶型學(xué)科。比如一年級(jí)實(shí)物輔導(dǎo)最有效。簡(jiǎn)單分類完全可以設(shè)置一些實(shí)物題目來(lái)吸引孩子參與。

2、讓孩子感到生活中充滿數(shù)學(xué)。利用生活中的機(jī)會(huì)，提前給孩子見到一些需要學(xué)習(xí)的概念：比如認(rèn)識(shí)鐘表，日歷，人民幣之類的，我們平時(shí)可以讓孩子不斷的接觸，熟悉，不要等到學(xué)到了，才匆忙的想起來(lái)。

3、平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候，帶孩子多去科技館等科普?qǐng)鏊尯⒆芋w驗(yàn)到科技的神奇和玄幻，讓她知道數(shù)學(xué)是一切的基礎(chǔ)，學(xué)好數(shù)學(xué)有多重要。