家長在孩子小升初后，沒有及時的幫助他銜接好知識，就會讓初一孩子對學(xué)習(xí)有所松懈。而面對數(shù)學(xué)這種知識難度不斷增加的學(xué)科，導(dǎo)致孩子很多新知識點不能及時掌握，自然就會有數(shù)學(xué)很差的情況。家長可以多了解他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對性的幫助孩子取得進步。

初一孩子數(shù)學(xué)很差怎么辦

1、分析孩子的試卷和作業(yè)

家長可以帶著孩子的試卷和作業(yè)聽老師給分析分析，到底是什么原因?qū)е鲁煽儾睿约昂⒆幽姆N類型的題目容易丟分，找準(zhǔn)原因才能解決。找出問題后，進行針對性強化訓(xùn)練，可以找一本練習(xí)冊專門練習(xí)孩子的短板。

2、調(diào)整心態(tài)

孩子學(xué)習(xí)往往哪門學(xué)得好哪門老師會表揚，越在哪個科目上用的時間更多，往往成績也更理想。所以初一孩子數(shù)學(xué)很差，先要調(diào)整孩子的心態(tài)，相信只要他肯學(xué)成績就一定能上去，碰到不會的題目要迎難而上，積極思考，重新翻翻課本和筆記。

同時，家長一定注意，數(shù)學(xué)差本來孩子就會有厭學(xué)情緒，如果家長沒有很好的疏導(dǎo)，而是一味打壓批評只能讓情況更糟，家長需要幫孩子想辦法，而不是逼迫他學(xué)習(xí)。

3、不要出現(xiàn)知識漏洞

初中數(shù)學(xué)的一大特征就是知識點的聯(lián)系非常緊密，若前面學(xué)不好，后面肯定會受影響。例如有理數(shù)的加法規(guī)則中涉及到絕對值，絕對值沒掌握好，那可能會出問題。

或者一元一次方程的解法中涉及全并同類項，合并同類項有問題，那解方程也會出現(xiàn)問題。相當(dāng)于一環(huán)扣一環(huán)的，前面沒學(xué)好，后面就會出問題。所以在學(xué)習(xí)時，不要讓孩子出現(xiàn)知識漏洞，有知識漏洞就趕緊補齊。

4、養(yǎng)成仔細“審”的習(xí)慣

數(shù)學(xué)的審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，家長應(yīng)要求孩子仔細閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點的內(nèi)涵與外延。

初一孩子數(shù)學(xué)很差的原因

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度突然增大，孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難情緒

孩子進入初一后，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面其難度已經(jīng)遠遠超過小學(xué)，但是對于孩子來意識不到，在小學(xué)階段養(yǎng)成的慣性聽課和解題思維，此時再繼續(xù)使用，就會發(fā)現(xiàn)不適用了。

這本身并不難理解，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最主要特點屬于淺表性解題思維訓(xùn)練，而進入初一以后，則開始由淺入深。如果家長不能及時幫助孩子建立適合初中數(shù)學(xué)的解題思維和學(xué)習(xí)方法，就會出現(xiàn)初一孩子數(shù)學(xué)很差的現(xiàn)象。

2、沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

初一孩子在學(xué)習(xí)的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固。這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

家長怎么輔導(dǎo)初一孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1、做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的課前預(yù)習(xí)。很多孩子不把預(yù)習(xí)當(dāng)回事，想著第二天老師就會講的，自己為什么還要先預(yù)習(xí)呢。其實當(dāng)孩子長期養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣后，聽數(shù)學(xué)課就會更容易理解，更快掌握知識，并且還能提高他的學(xué)習(xí)興趣，讓他從中找到成就感。

2、輔導(dǎo)孩子做好筆記。在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的過程中，老師會根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗教大家一些題型規(guī)律、以及公式記憶的訣竅，這時候就要孩子及時把老師講的這些內(nèi)容記在筆記里以防忘記，家長一定要讓孩子做好這一步，這將是他之后復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。