初二是初中階段的分水嶺，很多孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)期和別人拉開差距，這就需要孩子們?nèi)褙炞⒌耐度肫渲?。但是這個(gè)時(shí)候換班的話，有可能會(huì)讓學(xué)生感到不適應(yīng)，甚至可能會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。

初二換班對孩子的影響

1、首先初中的學(xué)生中途調(diào)班，對學(xué)習(xí)的影響是非常大的，因?yàn)樗呀?jīng)適應(yīng)了自己這個(gè)班級的老師的教學(xué)方法，所以中途調(diào)班會(huì)讓他重新的需要適應(yīng)老師的學(xué)方法，對孩子的成績肯定是有影響的。

2、性格上的懦弱膽小讓孩子痛苦不堪。有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，作為一個(gè)插班新生，如果長得不是很高大，或者性格比較柔弱，很容易便會(huì)成為被欺負(fù)的對象。

3、如果因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或者是孩子與同學(xué)鬧別扭，孩子向家長提出換班要求。而家長沒有從孩子的實(shí)際出發(fā)，幫助孩子解決問題，而是對孩子百依百順、言聽計(jì)從。這樣的換班其實(shí)就是縱容孩子逃避現(xiàn)實(shí)，變相地告訴孩子遇到困難和問題就可以選擇逃避。

初二換班孩子不適應(yīng)怎么辦

跟老師商量一下，同學(xué)誰比較好相處就跟誰坐在一塊，這樣他就能很快的交到朋友，適應(yīng)起來也會(huì)快一點(diǎn)，另外就是老師多關(guān)心一下孩子的情緒，作為父母，可以跟孩子說說，每天班里發(fā)生的事，告訴她一些處理方法。

其次孩子換班，可能會(huì)面臨生活習(xí)慣、老師教學(xué)風(fēng)格和課堂要求的不同，作為家長要提前了解掌握相關(guān)信息，給孩子講清楚二者之間不同，有哪些孩子認(rèn)識(shí)的人和朋友，如有條件，提前讓孩子參觀熟悉一下新環(huán)境，以幫助孩子加深直觀印象，做好心理準(zhǔn)備。

然后根據(jù)孩子的性格，采取相應(yīng)的措施，讓他融入新的環(huán)境。如果孩子是外向性格的，融入新的環(huán)境的過程就會(huì)快些，父母要做的就是鼓勵(lì)孩子多交朋友，多參加各種活動(dòng)。如果孩子的性格是內(nèi)向的，適應(yīng)新環(huán)境可能就會(huì)慢些，這時(shí)父母就要教給孩子一些社交技巧，鼓勵(lì)孩子多交朋友。

同時(shí)老師和家長多留意一下，多關(guān)心，多鼓勵(lì)，教育孩子試著主動(dòng)和同學(xué)聊天，找到和自己興趣愛好相投的同學(xué)，有共同話題就可以找到聊天切入點(diǎn)。也可以先和同桌一起玩，做游戲，在玩過程會(huì)放松自己，打開心扉，釋放自我。

孩子換班不適應(yīng)的表現(xiàn)有哪些

1、由于環(huán)境的改變，出現(xiàn)了矛盾、困惑心理。其中一部分學(xué)生表現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)的失落感。由于剛剛開始在新環(huán)境里學(xué)習(xí)，這些學(xué)生對周圍環(huán)境還是陌生的，往往在慢慢適應(yīng)的過程中易形成對舊環(huán)境的回憶、舊朋友的懷念與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的巨大反差。

2、剛開始他會(huì)很孤獨(dú)，沒有伙伴的聯(lián)系，不好意思問問題，和同學(xué)們不能很好的溝通學(xué)習(xí)和生活壓力得不到釋放，久之對他身心不好。而且在上課中對新老師的學(xué)習(xí)方式很不適應(yīng)。