如果在孩子的成長過程中，經(jīng)常因為一些小事受到嚴厲的批評，那么久而久之，家長的話語就起不了太大的作用。兒子在學校偷東西了，父母想要教育他，就一定不要太過激，或者一昧的訓(xùn)斥打罵，不然將會使親子關(guān)系逐漸疏遠。

兒子在學校偷東西了我該怎么教育

1、不要反應(yīng)過度

雖然孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會選擇自己動手“自取所需”。家長一定要心平氣和地和孩子溝通，了解他這一行為背后真正的原因，可以做出相應(yīng)的應(yīng)對措施，給予孩子適當?shù)臐M足。

2、幫助孩子形成所有權(quán)概念

父母平時一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒有經(jīng)過別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會受到懲罰。

同樣，孩子的東西我們一樣需要尊重，沒有經(jīng)過孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

3、一如既往地信任孩子

兒子在學校偷東西了不能表明他品質(zhì)不好或行為不端，小朋友們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

兒子在學校偷東西的原因

1、沒有所有權(quán)的概念。孩子往往都有一種以自我為中心的心理突出，身邊的東西只要是他所喜歡的，就對別人喊：“這是我的，你別動！”而當他看到別人有他喜歡的東西時，也希望能據(jù)為已有。

他們往往分不清“所有權(quán)”的概念，把自己的東西和別人有的而自己喜歡的東西，都理所當然地視為已有。有時候孩子可能還有這樣的想法，就算是別人的東西，“我只是想拿來玩玩”，像拿自己的玩具一樣，不需要告訴別人。

2、希望得到自己沒有的東西。有的孩子知道隨意拿別人東西不對，但見到別人有自己喜歡的東西，就總希望自己也能有，但父母又不給買，于是就只好來個既滿足愿望又不被人發(fā)現(xiàn)的“偷竊”行為。

兒子在學校偷東西的危害

1、學會撒謊

孩子的偷盜行為常常會伴隨著撒謊行為的產(chǎn)生，孩子會用謊言來掩蓋自己偷東西的事實，通過“據(jù)理力爭”和“不在場證明”來為自己辯解，孩子的撒謊能力會在無形中得到培養(yǎng)。

2、價值觀發(fā)生偏差

不管孩子有怎樣的理由，偷東西的行為終究是不對的。這樣的壞習慣一旦養(yǎng)成，兒子的價值觀會發(fā)生偏差，這對孩子的未來是非常不利的。他很可能在長大以后變得自私，為了想要的利益不擇手段。