家長們和老師對于孩子課堂上做小動作的情況，已經(jīng)見怪不怪了，因為他這樣不遵守課堂紀律，已經(jīng)不是一次兩次了，就是不能將心思用在學習上。有的孩子還會在課上傳紙條，在這個過程中，將會打擾到很多學生的學習，需要及時處理好這種情況。

家長如何處理孩子傳紙條的事

家長第一時間就要對孩子進行批評教育，告訴他上課要注意聽講上課傳紙條是不對的，是影響了別人的聽講。學校的一些規(guī)章制度一定要讓每一個學生去認真遵守，家長要配合學校教育好自己的孩子。

家長走進孩子的內(nèi)心世界與他做朋友，共同完成一項事情。這項事情要有目的性，把過程設計好，盡量在輕松愉快的氣氛中完成，結(jié)果啊起到教育性的。

讓其明自只有全心全意的做一件事情才能把它做好，從而引導孩子明白上課，也只有全心全意的認真地聽老師講課，才能學到知識，在此家長趁勢說說一個人擁有知識的重要性。

孩子傳紙條，多半都是孩子想要傾訴的欲望沒有被滿足，或是老師上課不能引起孩子的興趣，而家長需要做的就是盡可能的引導孩子的想法，滿足他在課余時間傾訴的欲望。

家長怎么跟孩子溝通

1、學會傾聽孩子，學會向孩子傾訴。溝通是互動的，是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法，那你的孩子就可能會變成一個只喜歡吐苦水，尋求別人幫助卻不會傾聽別人的想法幫助別人的人了。

2、體會孩子的感受。當孩子的玩具壞了時，或當孩子和小伙伴鬧別扭時，孩子會難過上好半天，如果家長認為：小孩嘛，很快就會忘記的?；蛘呔椭粫晃逗秃⒆诱f：“沒關(guān)系的，要堅強點。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會覺得你根本體會不到他的難過。

久而久之，他遇到困難時就不會和父母說，而是一個人憋在心里了。如果父母改成說：”我也很難過，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛？“相信孩子會很愿意和家長溝通的。

3、了解孩子的潛能，對孩子的要求要適當合理。每個孩子都擁有獨特的資質(zhì)和潛能，如果想讓孩子有良好的發(fā)展，那么現(xiàn)在開始先停止按你的喜好，來為孩子選擇學習的內(nèi)容，停止逼迫孩子進行一些活動。

了解來自與觀察，例如：孩子對音樂聲特別敏感，聽到音樂聲就特別興奮，平時能模仿不同的聲音，對音階的掌握很準確，喜歡各種樂器，那么表明你的孩子在音樂方面有很大潛能，可以和孩子進行商量讓他參加音樂類的學習。