四年級(jí)也是孩子很重要的階段，家長(zhǎng)要注意孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，還有就是要注意孩子的學(xué)習(xí)情況，才能確定要不要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)。同時(shí)針對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)這個(gè)問題，家長(zhǎng)也需要與孩子做好溝通，這樣孩子才不會(huì)更加有所抵觸。

四年級(jí)可以轉(zhuǎn)學(xué)嗎

四年級(jí)可以轉(zhuǎn)學(xué)，但最好不要轉(zhuǎn)學(xué)。雖說轉(zhuǎn)學(xué)生在當(dāng)下十分的常見，畢竟每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能受到更好的教育，不過如果不是非常必要的話，不要給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)肯定是要有一定的適應(yīng)的時(shí)間的，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是有一定的影響的。

一般情況下，最好不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，孩子在一個(gè)學(xué)校有了固定的伙伴，到了一個(gè)新的學(xué)校，會(huì)需要很長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)；有的適應(yīng)不了，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)成績(jī)，所以最好在小學(xué)階段不要給孩子頻繁轉(zhuǎn)學(xué)。

四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響

如果孩子之前在學(xué)校里遭受過不少挫折，比如人際關(guān)系不適應(yīng)。那么轉(zhuǎn)學(xué)之后，給孩子一個(gè)新的環(huán)境，重新去探索人際交往模式，走出失敗的陰影，這未嘗不是一個(gè)好辦法，同時(shí)對(duì)孩子來說也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。

但是如果孩子之前在學(xué)校與同齡相處得很好，與老師也相處得很好。那么在轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出很多的留戀和擔(dān)憂。這個(gè)時(shí)候，孩子四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)就會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響，父母適當(dāng)?shù)那榫w撫慰和理智說服是必要的。

但是年齡比較小的孩子，適應(yīng)能力比較差的孩子，最好是不要轉(zhuǎn)學(xué)，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐刹话驳那榫w，從而使孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。一旦轉(zhuǎn)學(xué)，他需要適應(yīng)新的學(xué)校的規(guī)矩，新老師的教學(xué)風(fēng)格，新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而其他同學(xué)則在用全力學(xué)習(xí)新知識(shí)，孩子的成績(jī)方面也就會(huì)有點(diǎn)落后了。

四年級(jí)怎么教育孩子

1、了解四年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

大家都有這樣的感受，四年級(jí)隨著孩子的成長(zhǎng)，越來越不受我們的掌控。你說的話不像小時(shí)候一樣言聽計(jì)從了，我們常感覺孩子越大越不聽話了，你讓他穿什么、做什么，他偏不做，感覺孩子很有主意。其實(shí)不是孩子不聽話了，而是孩子發(fā)展到這個(gè)階段的正常現(xiàn)象。

他們這時(shí)候也就會(huì)表現(xiàn)為追求自我，父母開始失去權(quán)威；在意競(jìng)爭(zhēng)和比較；受周圍人影響越來越大；對(duì)性別有了更清晰的認(rèn)識(shí)；考慮問題更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，書面表達(dá)能力迅速提升等。

2、注意孩子的生活習(xí)慣

四年級(jí)孩子要有自己管理自己的能力，而且相信他們也會(huì)自己管理的很好。所以，一些問題家長(zhǎng)不要面面俱到，比如，明天穿什么衣服的問題？明天要帶哪些書籍和學(xué)習(xí)用具？星期幾有書法課，要帶書法用具？這些問題孩子已經(jīng)有了自己處理的能力，所以，放開手，孩子會(huì)成長(zhǎng)的更快。

3、注意孩子的心理問題

四年級(jí)孩子懂得比較多了，比如，男生女生的問題？這個(gè)時(shí)候的孩子對(duì)于這種敏感問題已經(jīng)有了意識(shí)，所以家長(zhǎng)要細(xì)心，觀察到孩子這方面的問題，就要及時(shí)溝通，不要讓孩子走向一個(gè)不健康的心理狀態(tài)。當(dāng)然并不是謾罵和制止。給孩子講清楚同學(xué)之間友好相處的關(guān)系，給孩子一定的關(guān)愛。