作業(yè)是一年級(jí)學(xué)生必須要完成的任務(wù)，這也幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的一種方法。但是還會(huì)有些學(xué)生在作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭，那這樣孩子完成作業(yè)也就是被動(dòng)的，家長(zhǎng)就需要想到合適的方法來(lái)解決問(wèn)題，不能讓孩子就這樣一直拖延下去，對(duì)其成長(zhǎng)也是不利的。

一年級(jí)學(xué)生做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的怎么辦

1、激勵(lì)嘉獎(jiǎng)

一年級(jí)學(xué)生還正處于貪玩的年齡段，家長(zhǎng)通過(guò)各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間，直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂(lè)園一次。

2、訓(xùn)練孩子專心做題

家長(zhǎng)可用一分鐘訓(xùn)練法：如找些簡(jiǎn)單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個(gè)小題。家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練一年級(jí)學(xué)生這時(shí)的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。

如在做注意力的訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，能提高孩子書寫的速度和注意力的集中程度，這樣很大程度上，能避免學(xué)生做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的行為習(xí)慣。

3、自我管理

我們做家長(zhǎng)的也可以試著充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來(lái)一起制定一個(gè)時(shí)間表：放學(xué)后的時(shí)間有哪些事要做，定出大約多少時(shí)間用來(lái)寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時(shí)間由孩子自由支配。

這樣孩子會(huì)更主動(dòng)、快速地寫作業(yè)，因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)之后就可以去玩了。通過(guò)這種方式慢慢地讓孩子對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

一年級(jí)學(xué)生做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的原因

1、環(huán)境原因。是因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)的地方環(huán)境嘈雜，還是孩子寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)在看電視、玩游戲，這樣就會(huì)極大的對(duì)孩子有所干擾，也就護(hù)影響孩子的注意，是導(dǎo)致他在寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭的原因。

2、態(tài)度問(wèn)題。有的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)完全不在意，更別提寫作業(yè)了，認(rèn)為寫不完作業(yè)老師也不會(huì)把他怎么樣。這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般也不是很好，家長(zhǎng)就需要早點(diǎn)解決孩子這一問(wèn)題。

3、能力問(wèn)題。有的孩子在學(xué)校課堂上沒有認(rèn)真聽老師講課，回家對(duì)于作業(yè)完全摸不著頭腦，自己也很想快點(diǎn)寫完作業(yè)，但是卻不會(huì)，也就會(huì)表現(xiàn)的磨磨蹭蹭。

4、沒有時(shí)間管理觀念。孩子放學(xué)后，總是認(rèn)為時(shí)間還早，玩一會(huì)沒關(guān)系，但是一邊寫一邊玩的結(jié)果就是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還沒有寫幾行字。這就是孩子缺乏時(shí)間意識(shí)，結(jié)果導(dǎo)致作業(yè)不能及時(shí)完成。