孩子上學(xué)的時(shí)間占據(jù)他人生的很大一部分，而且孩子的成績(jī)優(yōu)異也就會(huì)令家長(zhǎng)感到欣喜；但成績(jī)較差的孩子，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為自己的孩子不是上學(xué)的料，也就不會(huì)對(duì)孩子充滿信心。因此我們要做的就是對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的各種能力，讓其能夠?qū)⒆犹崞鹋d趣。

孩子不是上學(xué)的料該放棄嗎

孩子不是上學(xué)的料不該放棄。因此，當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不是一塊讀書的料的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，也不要過(guò)分焦慮和擔(dān)心，更不要逼著孩子去拼命學(xué)他學(xué)不進(jìn)去的東西，拿自己的劣勢(shì)和別人的優(yōu)勢(shì)去拼。

人各天性，循性而動(dòng)，要注意研究自己孩子的天性愛(ài)好，特長(zhǎng)興趣，順勢(shì)引導(dǎo)培養(yǎng)，比如可以學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)，只要學(xué)有所長(zhǎng)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真刻苦，行行都能出狀元，不愁孩子沒(méi)有出路，沒(méi)有出息的。我們這時(shí)候就要包容孩子，尊重孩子，就叫孩子好好成長(zhǎng)，好好做人，好好做事，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，譜寫自己別樣精彩的人生。

孩子不是上學(xué)的料家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

孩子成績(jī)好不好，早已經(jīng)成為家長(zhǎng)們的煩心的最大問(wèn)題。如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在朋友面前還是親戚們眼里，家長(zhǎng)也會(huì)跟著面上無(wú)光。孩子適不適合學(xué)習(xí)，是不是上學(xué)的料，不能單從現(xiàn)階段的成績(jī)來(lái)判斷。家長(zhǎng)們應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的這3項(xiàng)能力，只有具備了這些能力，學(xué)習(xí)才能事半功倍：

1、專注能力

孩子的專注能力，很大程度取決于父母的引導(dǎo)。有研究結(jié)果證明：缺乏專注力的孩子們，小時(shí)候很少得到這方面的鍛煉。家長(zhǎng)盡早采用合理手段鍛煉孩子的專注力，取得的效果就越明顯。

就比如：很多孩子表面上看起來(lái)上課從不搗亂，每節(jié)課都認(rèn)真聽，結(jié)果成績(jī)卻跟同學(xué)們有較大差距。其實(shí)在他“認(rèn)真學(xué)習(xí)”的表象下，是早已飄遠(yuǎn)的思緒。當(dāng)其他同學(xué)隨著老師深入淺出的講解，抽絲剝繭般學(xué)習(xí)到知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，他一個(gè)晃神就錯(cuò)過(guò)了重點(diǎn)。所以，家長(zhǎng)也就需要培養(yǎng)孩子的專注能力，讓孩子每天都堅(jiān)持能夠做好事情。

2、自制能力

自制力差是很多成年人也為之苦惱的問(wèn)題：很多事情明明有能力做好，卻一拖再拖，直到搞砸。體現(xiàn)在孩子身上，自制能力差最直接的后果就是成績(jī)不好，也就會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不是上學(xué)的料。

而且想要提高孩子的自制力，最根本的方法就是家長(zhǎng)以身作則。想讓孩子完成作業(yè)再娛樂(lè)？那么家長(zhǎng)就不要整天守在電視面前，更不要總當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)。

3、獨(dú)立思考的能力

老師在課堂上講的知識(shí)點(diǎn)很多，能把知識(shí)點(diǎn)都記下來(lái)的同學(xué)們也不少。但是能靈活運(yùn)用的孩子，卻少之又少。因?yàn)椴粫?huì)思考的孩子，在家長(zhǎng)心中，這樣的孩子不是上學(xué)的料。

其實(shí)想要孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考很簡(jiǎn)單，只要家長(zhǎng)在生活中多向孩子提問(wèn)就好。比如：你知道兔子有幾條腿嗎？青蛙又有幾條腿呢？他們倆加起來(lái)有多少腿呀？答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)你吃大餐！