愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是低年級(jí)的孩子，還沒(méi)有感受到升學(xué)的壓力和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，更加會(huì)著眼于眼前的生活，有的時(shí)候甚至玩心大到?jīng)]有規(guī)劃好時(shí)間，連作業(yè)都沒(méi)有按時(shí)完成，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子漸漸的變得不愛(ài)做作業(yè)，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

小孩玩心大不愛(ài)做作業(yè)怎么教育

1、各位家長(zhǎng)可以將他們的作業(yè)按每一天來(lái)分成相同的等分，然后一天的作業(yè)量完成的時(shí)間和孩子一起商量，商量好在規(guī)定的時(shí)間里做完就會(huì)給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，按照這樣的方法，孩子就很樂(lè)意的接受。

2、學(xué)習(xí)目的是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)目的作為產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著重大的指導(dǎo)作用，因此家長(zhǎng)要給孩子制定明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的，督促孩子改掉不愛(ài)做作業(yè)的壞習(xí)慣。

3、可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞直接影響孩子接受新事物的情緒，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓人放下一切的情緒認(rèn)真的去做事。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候盡量不要找孩子說(shuō)話，可以在中途給孩子送些水果，倒些水，來(lái)看看孩子，給孩子一個(gè)眼神，好讓孩子覺(jué)得你在陪伴他學(xué)習(xí)，孩子也就不會(huì)想著去玩了。

5、父母是孩子最好的模仿對(duì)象，父母的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子擁有潛移默化的影響，父母要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再貪玩就必須勤于讀書(shū)，在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如果父母整日沉迷于玩耍，那么孩子也很難做到出淤泥而不染。

小孩玩心大不愛(ài)做作業(yè)的原因

如果孩子對(duì)于作業(yè)的內(nèi)容不是很感興趣，同時(shí)作業(yè)又有一些難度，那么孩子很容易會(huì)被畏難情緒所裹挾，這就使得孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候容易表現(xiàn)出磨蹭拖延的表達(dá)。

孩子自身的專(zhuān)注力不足以支撐著他們認(rèn)真地寫(xiě)完作業(yè)，那么孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的舉動(dòng)，比如說(shuō)貪玩。

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，就給孩子造成了壓力，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感，甚至讓孩子出現(xiàn)逆反心理。